1. Направления организаций для одаренных детей, охватывающих сферы общего и дополнительного образования
1.1. выявление одаренных детей
1.2. психологическое и образовательное сопровождение обучения и развития одаренных детей
1.3. повышение квалификации педагогов
1.4. консультационная поддержка родителей
2. Создаваемое в сети Интернет единое образовательное пространство позволяет привлечь широкие массы одаренных детей из различных регионов страны и всего мира к участию в совместной творческой и исследовательской деятельности. Дети получают оперативный доступ к современным знаниям и технологиям, пробуют свои силы, представляя свои разработки на различных конкурсах и обсуждениях на специальных форумах, получают оперативную обратную связь и, в результате, получают широкие возможности для развития своих способностей независимо от места проживания.
3. Направления использования ИКТ
3.1. Использование сети Интернет для информирования заинтересованных лиц о психологических особенностях одаренных детей, специфике их воспитания и обучения; для выхода на различные целевые группы, создания сетевых сообществ пользователей Интернета, занимающихся одаренностью.
3.1.1. Всероссийский центр по работе с одаренными детьми
3.1.2. Общероссийское общественное движение "Одаренные дети - будущее России"
3.1.3. Центр педагогического сопровождения
3.2. Поиск и выявление одаренных детей (диагностика в режиме онлайн и офлайн).
3.2.1. Работа с одаренными детьми. Выявление личностных и интеллектуальных особенностей одаренных детей.
3.2.2. Социальная сеть работников образования «Наша сеть»
3.2.3. Портал одарённых поддержки детей ЮРЦРО
3.3. Психологическая и методическая консультационная помощь семьям одаренных детей, в том числе тем семьям, в которых одаренные дети получают домашнее обучение.
3.3.1. Одаренные дети Алтайского края
3.3.2. Педагогическое сопровождение одаренности
3.4. Обучение одаренных детей.
3.4.1. Проведение медиа-уроков, в том числе с использованием электронных образовательных ресурсов для углубленного изучения какой-то тему или раздела одной предмета, повышения познавательной и учебной мотивации
3.4.1.1. http://vneuroka.ru
3.4.2. организация дистанционного обучения и индивидуальной поддержки одаренных детей.
3.4.2.1. http://dod.niro.nnov.ru
3.4.2.2. http://www.codnn.ru/cdo/index.html
3.4.3. Организация и проведение Интернет-олимпиад, викторин, интеллектуальных и творческих конкурсов, тестирования.
3.4.3.1. Преимущества
3.4.3.1.1. Исключение субъективизма оценивания.
3.4.3.1.2. Возможность наблюдения за ходом мероприятия.
3.4.3.1.3. Возможность получения результатов сразу после завершения или в короткие сроки.
3.4.3.1.4. Возможность решения заданий высокого уровня сложности, что характерно для международных и всероссийских олимпиад.
3.4.3.1.5. Оперативный метод проверки знаний и самооценки своих способностей.
3.4.3.1.6. Ориентация на развитие способностей.
3.4.3.2. http://globaltalents.ru/news/