1. เทคโนโลยี
1.1. >>ความหมาย
1.1.1. การนำวิธีการกระบวนการผลผลิตทางวิทยาศาสตร์ มาประยุกต์ใช้ในระบบงานต่างๆ เพื่อให้ได้สิ่งที่ดีขึ้น
1.2. >>ประเภท
1.2.1. การทหาร
1.2.2. การแพทย์
1.2.3. การเกษตร
1.2.4. การศึกษา
1.2.5. การสอน
1.3. >>ประโยชน์
1.3.1. ประสิทธิภาพ(Efficiency)
1.3.2. ประสิทธิผล(Effectiveness)
1.3.3. ประหยัด(Economy)
1.3.4. ปลอดภัย(Safety)
2. เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.1. >>เทคโนโลยีที่นำมาใช้ในการจัดการสารสนเทศ
3. นวัตกรรมทางการศึกษา
3.1. >>ความหมาย
3.1.1. การทำสิ่งใหม่ๆ ซึ่งอาจจะเป็นความคิด การกระทำหรือสิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้น โดยอาศัยหลักการ ทฤษฏีที่เชื่อถือได้เข้ามาใช้ในการศึกษา
3.2. >>ลักษณะ
3.2.1. >>เป็นสิ่งที่ทำขึ้นมาใหม่ หรือปรับปรุงมาจากเดิม >>มีการศึกษาทดลอง โดยอาศัยหลักการทฤษฏี มาใช้อย่างเป็นระบบ >>มีการพิสูจน์ด้วยการทดลองหรือวิจัย >>ยังไม่เป็นส่วนหนึ่งของระบบงาน
4. การเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ ของนวัตกรรมเทคโนโลยี ทางการศึกษา
4.1. >>การเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์
4.1.1. ...เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มีสื่อการเรียนรู้และนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสังคมไทย
4.2. >>การเปลี่ยนแปลงผู้เรียน
4.2.1. ...เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้วิธีการที่หลากหลายและการคิดระดับสูง ให้ผู้เรียนเกิดทักษะ และมีการเปลี่ยนมุมมองต่อผู้เรียน
4.3. >>การเปลี่ยนแปลงโฉมหน้าทางการศึกษา
4.3.1. แนวคิดเดิม
4.3.1.1. เน้นครูเป็นศูนย์กลาง นักเรียนมีหน้าที่ท่องจำ ต้องทำตามที่ครูบอกเท่านั้น
4.3.2. แนวคิดใหม่
4.3.2.1. คำนึงถึงการเตรียมมนุษย์ให้มีคุณภาพอย่างรอบด้าน ให้คิดเป็นแก้ปัญหาเป็นและสามารถศึกษาด้วยตนเองได้
4.4. >>แนวโน้มของนวัตกรรม เทคโนโลยีและการสื่อสาร ทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21
4.4.1. กรอบแนวคิด
4.4.1.1. เป็นการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยตัวของผู้เรียนเอง และสอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
4.4.2. การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
4.4.2.1. เป็นการเรียนรู้ที่เป็นผลสะท้อนมาจากปัญหาสังคม เศรษฐกิจ
4.4.3. แนวโน้มที่ดีที่สุด
4.4.3.1. เน้นทักษะเป็นฐาน ครูมีหน้าที่ออกแบบและจัดเตรียม ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองและพัฒนาทักษะต่างๆ
4.4.4. ความแตกต่าง
4.4.4.1. ต้องออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการแก้ปัญหา ทางการศึกษาที่มีความซับซ้อนและหลากหลายในการจัดการเรียนรู้ครู จะต้องมีศักยภาพ