1. 6주
1.1. IB. 감사할 이유 과제 공유 -릴레이 방식 공유와 잘된 것 의사결정
1.2. 추억 나누기 발표
1.2.1. 각 팀이 다른 팀의 점수를 매겨 제출
1.3. 감성지능 측정(설문조사)
2. 7주
2.1. 중간고사
3. 8주
3.1. IB. 팀구호로 에너지 올리기
3.2. 추론의 사다리
3.2.1. 등을 대고 A4지 접기
3.2.1.1. 공유
3.2.2. 추론의 사다리를 극복하는 방법
3.3. 관점수용능력과 공감
3.3.1. 제시한 사진을 보고 상황과 감정 맞추기
3.3.2. 관점수용능력과 공감능력이란(이론)
3.3.3. 주변의 공감사례 찾기(팀)-발산, 탐색, 수렴
3.4. 다르게 보기/ 관점 바구기
3.4.1. 제시된 그림을 보고 다르게 보기
3.4.2. 관점을 바꾼 상품과 마케팅 사례
3.4.3. 주변에서 관점을 바꾼 사례 찾아 공유#
3.4.3.1. 상품, 서비스, 경험
4. 9주
4.1. IB. 명상, 신체 감각 살피기
4.2. 팀점검 활동
4.2.1. 팀이 더 잘 되기 위한 노력 2가지씩 공유
4.2.2. 그라운드 룰에 대한 각자의 평가 점수 공유
4.3. 상상하기
4.3.1. 상상의 중요성
4.3.1.1. 현실과 상상을 구분 못하는 뇌, 구체적 상상도 능력
4.3.1.2. 문제해결 : TO-BE/ AS-IS의 GAP 해결
4.3.2. 생생하게 상상하는 방법
4.3.2.1. 35세 자신의 모습 상상하기#
4.4. 측면적 사고
4.4.1. 측면적 사고가 필요한 이유
4.4.1.1. 경로 의존성/ 익숙한 영역
4.4.2. 측면적 사고 실습: 늙은 고리대금 업자 솔루션
4.4.2.1. 기존의 조건을 파괴하는 방법 찾기(팀)#
5. 10주
5.1. IB. 단체가 그리는 초상화
5.1.1. 공감력 있는 제출문이란
5.1.2. 배느실/ 제출물/ 발표의 정석
5.2. 측면적 사고(계속)
5.2.1. 자석으로 된 균형돌의 새로운 상품 기획
5.2.1.1. 형태분석법, 가정 뒤집기, 아이디어 릴레이 방식/ 시각 자극법 설명하고 적용하도록 함
5.2.2. 콜라병의 새로운 용도를 찾으시고
5.3. 긍정적 사고
5.3.1. 부정편향 & 긍정적 정서의 확장구축이론(바바라 프레드릭슨)
5.3.2. 팀원끼리 긍정성 단원 책 나눠 일고 가르쳐 주기
5.3.2.1. 내용에 대해 가위바위보 진 팀에게 질문
5.3.3. 제시된 부정적 상황에서 긍정성 찾기 게임
5.4. 마인드 셋
5.4.1. 마인드셋 책을 읽고 성장형 사고 방식이 창의성과 어떤 연관이 있는지 팀별로 설명
6. 11주
6.1. IB. 종이탑 쌓기
6.1.1. 문제해결은 관찰과 문제 정의
6.1.2. 관찰-문제의 정의-아이디어-해결
6.2. 긍정적 사고 보충
6.2.1. 긍정적 측면을 먼저 보는 훈련 (긍정도 습관이다)
6.2.2. 긍정은 회복력 + 창의성(호기심) 자양분
6.3. 창의적 관찰과 표현
6.3.1. 관찰: 기존 프레임의 극복-> 새로운 출력
6.3.2. 교재의 그림을 보고 제목과 의미 적기(팀)
6.3.3. 주변에 흔히 사용되는 것들의 새로운 용도 3가지 찾기(팀)
7. 12주
7.1. IB. 마시멜로 실험
7.2. 문제해결 프로세스 설명
7.3. 문제해결 프로세스 1
7.3.1. 해결할 문제의 발산
7.3.2. 반산 내용의 분류
7.3.3. 갤러리 워크(발산추가)
7.3.4. 의사결정 그리드
7.3.5. 1차 과제선정-과제기술문
8. 1주
8.1. 왜 무역인의 창의-인성인가?
8.1.1. 이 수업의 목표
8.2. 손바닥 해시태그 자기소개#
8.3. 경청/칭찬/ 질문의 중요성과 칭찬 실습#
8.3.1. 동영상( 말의 힘)
8.4. 즉석 팀구성 방법과 정의하기#
8.4.1. 나에게 글로벌 무역학과란?
8.5. 공지- 배/느/실 규칙 & 페이스북 공유
9. 2주
9.1. IB. 악수와 손바닥 그림 돌려보면 질문
9.2. 팀 나누어 앉기 & 첫번째 의견 발산
9.2.1. 페북의 중요기능 2개씩 선정& 팀별 발표
9.3. 팀빌딩
9.3.1. 비쉬볼(FishBowl)
10. 3주
10.1. IB. 지난시간 배운 내용 공유
10.2. 팀 빌딩 결과 발표
10.3. 자기이해/ 긍정정 체성
10.3.1. 35칸에 긍정적 단어 적기(팀)
10.3.2. VIA TEST
10.3.3. 긍정정체서 나무 만들기
10.3.4. 팀별 결과 공유, 나는 이런 사람입니다.
10.4. 자기이해의 중요성
10.4.1. 자기이해> 자기수용> 자기개방
10.4.2. 자기이해와 창의/인성과의 관련성?
10.5. 과제 공지: 추억만들기
11. 4주
11.1. IB. 뇌 훈련-작업기억 향상
11.1.1. 결과를 포스트잇에 적어 공유
11.2. 경청의 효과
11.2.1. 경청실습#
11.2.2. 경청을 하면 어떤 점이 좋아지나? 발산
11.3. 질문의 중요성
11.3.1. 영상, 우리는 왜 대학을 가는가 최인철, 아이러브 질문
11.3.2. 타하지말 사례로 알아 보는 질문의 중요성
11.3.3. 질문의 효과 7가지 ( ) 채우기
11.4. 질문 만들기
11.4.1. 하브루타, 돈벼락 맞은 청년 이야기를 듣고
11.4.2. 오스본의 아이디어를 자극하는 질문
12. 5주
12.1. IB. 휴먼스크램블, 지난 시간 복습
12.2. 질문 바꾸기
12.2.1. 주어질 질문을 올바른 질문으로 바꾸기(팀)#
12.3. 나메시지
12.3.1. 나-메시지가 효과적인 이유
12.3.2. 나 메시지로 바꾸는 상황 만들고 공유(팀)#
12.4. 감사하기
12.4.1. 감사하면 달라지는 변화(이론)
12.4.2. 감사할 이유 적기 5*5=25칸
12.4.3. 감사 문자 보내고 반응 공유하기
13. 13주
13.1. 문제해결 프로세스2
13.1.1. 과제포커싱
13.1.1.1. 과제 포커싱 질문
13.1.2. 최종 과제의 선정
13.1.2.1. 과제기술문 발표
13.1.3. 선정된 과제의 차이점 발표
14. 14주
14.1. 문제해결 프로세스3
14.1.1. 과제해결 위한 발산
14.1.1.1. 아이디어 박스로 키워드 아이디어 릴레이 방식
14.1.2. 스토리 보드 만들기
14.1.3. 의사결정 그리드
14.1.4. 과제 실행 계획서
15. 15주
15.1. 학기 종료 발표
15.1.1. 팀별 발표
15.1.2. 과제물 정리/ 성적처리기준
15.1.3. 감성지능 측정 공지