1. Como podemos usar a tecnologia numa ferramenta/aplicativo que possibilite o conhecimento dos pais e das escolas e a acessibilidade dos alunos sobre políticas públicas, programas e/ou projetos voltados ao esporte nas escolas municipais de Criciúma.
1.1. Rede social adm pelos próprios atletas e professores.
1.2. Jornal digital com reportagens criadas pelos próprios alunos que participam dos projetos.
1.3. Buscar ex-atleta profissional reconhecido para divulgar sua experiência em vídeo ou ao vivo (live) (Edson Luciano Ribeiro/Ana Claudia Lemos/Santiago Mendonça, Valdomiro, etc.)
1.4. Criar um panfleto de ampla distribuição nas escolas, e nesse panfleto colocar um QR code que leve a um site com as informações que você quer que seja de conhecimento desse público interessado.
2. Comunicativa
3. solicitando vídeos dos alunos desenvolvendo as práticas em casa.
4. Criar grupo de vizinhos utilizando mídias sociais e sensibilizar por meios de ações, postagens, etc
5. dedicada
6. Dedicada
7. Como podemos criar uma forma de lecionar aulas práticas em laboratório para discentes de cursos técnicos de forma online, mantendo a qualidade das práticas e promover o entendimento e aprendizado dos discente?
7.1. usar videoaulas
7.2. Elaborar desafios práticos (experiencias) com materiais de fácil aquisição/baixo custo
7.3. Acredito que poderia montar um avatar em desenho que se ele colocar qualquer informação errada ou quantidades erradas, não passam de fases , ou em formas de perguntas.
7.4. Inspirar-se nas práticas adotadas nessa pós e criar momentos de interação através de plataformas online.
8. Dinâmica
9. Criativa
10. Determinada
11. Juliana Fogaça Pirola
11.1. organizada
11.1.1. observadora
11.2. Como podemos despertar a consciência dos moradores do condomínio para a separação do lixo reciclável?
11.2.1. Criar uma recompensa através de pontos que possam reverter em brindes.
11.2.2. Criar grupo de vizinhos utilizando as mídias sociais e utilizar postagens que possam gerar sensibilização ou ações a serem realizadas com o intuito de melhorar a dinâmica do movimento
11.2.3. Perguntar inicialmente na reunião de condomínio quem tem interesse em participar de uma iniciativa com relação a este assunto.
11.2.4. Criar mídias que possam ser compartilhadas com os moradores - Podcast, vídeos (inclusive de como reaproveitar alguns resíduos) imagens, de conscientização.
12. Edivaldo Lubavem (dedicado, dinâmico e empático)
13. Joselaine Schutz
13.1. Comunicativa
13.2. Responsável
13.3. Criar mídias que possam ser compartilhadas com os moradores - Podcast, vídeos (inclusive de como reaproveitar alguns resíduos) imagens, de conscientização.
14. Caroline Dias
14.1. Comunicativa
14.1.1. Organizada
15. Tatiana Peruchi de Pellegrin
15.1. Estudiosa
15.2. Esforçada
15.3. Organizada
15.4. Como podemos utilizar recursos tecnológicos para aprofundar conceitos de Física trabalhados no ensino médio, para alunos que irão participar de exames externos (vestibulares/ENEM)?
15.4.1. videoaulas
15.4.2. Fórum com dicas de referências e conteúdos
15.4.3. utilizar jogos de app para provar quais situações são prováveis ou não
15.4.4. Realizar prática de situações cálculo de velocidade, distância com cronômetro no esporte em quadra
15.4.5. aplicativos de jogos com desafios de física ( com perguntas como por exemplo: é possível que tal movimento ocorra em determinada situação?)
15.4.6. Debates e grupo de estudos online.
15.4.7. Incluir os conceitos de física em uma visão multidiciplinar , onde os exemplos são avatares que chamem a atenção dos adole
15.4.8. Fazer uso de simulações do site Phet Colorado.
16. Carla Roberta Duarte Cardoso
17. Como podemos usar os recursos tecnológicos para estimular as pessoas a lerem e se informarem sobre literatura feminina, de séculos passados até hoje,para que esse universo ainda invisível tenha mais espaço literário?
17.1. Fazer uma live ou uma propaganda chamativa em escolas e universidades sobre o assunto.
17.2. Fazer charges, memes ou tirinhas com as histórias dos livros
17.3. Desenvolver uma ferramenta de auto-conhecimento e aceitação a partir da história e os motivos pelos quais muitas mulheres possuem bloqueios
18. Como podemos criar uma plataforma de materiais para educação inclusiva? Materiais que ajudem os professores, profissionais da área, pais e responsáveis a criarem conteúdos direcionados (adaptados) para cada especificidade do aluno conforme seu grau de dificuldade.
18.1. Criar um app que identifique e informe esses materiais, áreas e afins.
18.2. Links de instituições que que sirvam de referência para pais/professores e que promovam um canal de comunicação para troca de ideias
18.3. Criar um site com compartilhamento de idéias e materiais que todos possam incluir seu material e compartilhá-los
18.4. O site do exemplo acima pode ser criado no Google Sites e pode ser convidado outros professores da área para colaborar com materiais. Procurar em grupos do Facebook.
19. Responsável
20. Empatia
21. Francilani Demarch
21.1. Organizada
21.1.1. Dinâmica
21.1.1.1. Dedicada
22. Comunicativo
23. Fabiano Damasio
23.1. Paciente
23.2. Dedicado
23.3. Responsável
23.4. Desafio: Como podemos melhorar o ensino de alunos jovens que estão entrando no mercado de trabalho, no ensino de Microsoft Excel com o uso de tecnologia da informação em uma escola de Criciúma-SC?
23.4.1. videoaulas
23.4.2. Fazer uma parceria com alguma instituição que possa fornecer aulas
23.4.3. Elaborar planilhas de aplicação prática como por exemplo: controle de estoque de um comércio, ou de custos de e porcentagens de lucro em um negócio de um modo que os estudantes "criem" essa empresa.
24. Louise
24.1. Pró-ativa
24.2. Comunicativa
24.3. Organizada
24.4. Como podemos informar a população sobre a presença de A. aegypti nas residências de Criciúma?
24.4.1. Criar grupo de vizinhos utilizando mídias sociais.
24.4.2. Desenvolver conteúdo virtual atrativo e ilustrado para distribuir via mídias sociais
24.4.3. Elaborar um panfleto informativo que pode ser distribuído por agentes de saúde. Nele pode conter um QR code que leve a um site com mais informações.
25. Larissa Suarez Peres
25.1. Resiliente
25.2. Objetiva
25.3. Organizada
25.4. Como usar gamificação para engajar colaboradores de uma empresa de tecnologia?
25.4.1. Desenvolver um jogo ou aplicativo para interação dos colaboradores com ranking
25.4.2. Utilizar ferramentas como app.Edupulse.io para dinâmicas em grupo sobre talentos individuais
25.4.3. Realizar uma trilha na natureza com os profissionais em conjuntos separados para atingir um objeitivo (ex. Gincana)
26. Robson Martins de Oliveira
26.1. Comunicativo
26.2. Paciente
26.3. Prático
27. Aline Demarch
27.1. Organizada
27.2. Objetiva
27.3. Prática
27.4. Como podemos incrementar os programas de intercâmbio durante a pandemia com a ajuda das tecnologias?
27.4.1. Fornecer cursos de curta duração sobre a cultura de determinado país que usa determinada língua.
27.4.2. Desenvolver informativos para redes sociais explicando e apontando editais abertos
27.4.3. Fazer uso de vídeo chamadas com pessoas de diferentes nacionalidades.
27.4.4. Realizar encontro/palestra com pessoa que já fez intercâmbio para compartilhar sua experiência
28. Carlos Westrup Pires da Silva
28.1. Responsável
28.2. Dedicado
28.3. Proativo
28.4. Como podemos utilizar tecnologias para inovar no ensino de Química com alunos da 3ª série do ensino médio inovador da Escola de Educação Básica de Meleiro (Meleiro – SC)?
28.4.1. Fórum de discussões
28.4.2. usar o LabVirt - software que simula um lab químico
28.4.3. Podcast curtos de 15 a 30 min com conteúdo dedicado para ouvirem enquanto fazem atividade física ou trabalhos de casa
29. Ana Paula R. Souza Gruner
29.1. Comunicativa
29.2. Motivadora
29.2.1. Responsável
30. Antonio Ferreira de Sousa
30.1. Amor próprio
31. Lucimara Barbosa
31.1. Como podemos qualificar o ensino presencial e remoto da turma 81 (8º ano) no componente curricular de Língua Portuguesa de uma escola particular de Criciúma, utilizando as tecnologias?
31.1.1. utilizar as redes sociais para apontar erros e soluções de blogueiras.
31.1.2. Rever as práticas adotadas e suas fragilidades
32. Amanda Bellettini Munari
32.1. Paciente; Dedicada; pró-ativa
32.1.1. Como podemos utilizar recursos tecnológicos para introduzir a temática dos direitos dos animais para alunos do ensino fundamental/médio?