Дети и эволюция их мышления

1. общая развитость населения

1.1. население само того не осозновая вносит вклад в науку

1.2. Новый узел

2. желания ребёнка

2.1. ребёнок стремится быть умным

2.2. полный пофигизм и не понимание цнностей знаний

3. развитость технологий

3.1. технологии шагают дальше чем может охватить человек со средним умом

3.2. развитие техники инауки это детище человека

4. возможности общества

4.1. уровень развитоски культуры и мышления

4.2. ценности общества

4.3. уровень образования

5. актуальность и ценость науки в обществе

5.1. Новый узел

5.2. Новый узел

6. активные дети

6.1. условия в которых росли дети

6.1.1. посивный мутоды воспитания

6.1.2. психологические нагрузки влияющие на умственное развитие

6.1.3. поёт в хоре с 3х лет

6.2. физическая нагрузка в замен умственой

7. вундеркинды

7.1. условия в которых росли дети

7.1.1. условия не развитоски технологий

7.1.2. все условия,сиди и учи

7.2. колличство книжек

8. сдержанные дети

8.1. условия в которых росли дети

8.1.1. очень уютно и голодно

8.1.2. совсем на оборот

8.1.3. критическая нагрузка на мозг

8.2. причины их сдержиности

9. неблагополучные дети

9.1. условия в которых росли дети

9.1.1. новости не смотрят

9.1.2. кислородное голодание

9.2. друзья наркоманы и хулигамы матершиники

10. население планеты

10.1. огромное население

10.1.1. совсем не уда технологии

10.1.2. развиваются активно но не все ими владеют

10.2. маленькое население

10.2.1. супер развитые технологии все умные вс молодци

10.2.2. развитые технологии