Финансовый Интеллект 3.0

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Финансовый Интеллект 3.0 создатель Mind Map: Финансовый Интеллект 3.0

1. Глюки про деньги

1.1. Боюсь потерять большие деньги

1.2. Концентрация только на деньгах, а не на пользе людям

1.3. Обещать себе больше, чем можете сделать на самом деле – срыв и слом человека

1.4. Не хочет заниматься деньгами, их управлением и вниманием на них. Пусть будем все как-нибудь самособой

1.5. Потратить деньги которые еще не пришли или вот-вот должны прийти. Кредит.

1.6. В первую очередь деньги идут на закрытие долгов и они не чувствуются. Пример: сделать зубы, отдать долги, сделать что обещали себе давым давно

1.7. М и Ж

1.7.1. Мужчина должен, а женщина не должна

1.7.2. Мужчина – слабак и теперь Ж зарабыватет деньги

1.8. Мы слишком экономим и переплачиваем за это

1.9. Мы не можем себе это позволить.

1.9.1. Покупать можно не только за деньги

1.9.2. Выжимать из денег максимум

1.10. Боятся говорить о деньгах и говорить о деньгах неприлично

2. Модуль 1

2.1. Что мир нам предлагает в качестве определений

2.1.1. Определения

2.1.1.1. Деньги – товар

2.1.1.1.1. История

2.1.1.2. Почему деньги возникли

2.1.1.2.1. Товар таскать неудобно

2.1.1.3. Почему возникли банки

2.1.1.3.1. Обеспечивают ликвидность денег

2.1.1.4. Деньги заменили бартер

2.1.2. Деньги – мера ценности

2.2. 2. Что это даст: Изменит фокус внимания человека и позволит точно проанализировать человеку почему он находится в той или иной ситуации. И в какой именно

2.3. Урок 1

2.3.1. Итог высвободится от 20 до 50 процентов денег

2.3.2. Что такое деньги. Часть 1.

2.3.2.1. 1. Анализ темы денег в своей жизни. Общие понятия, определения денег. Откуда у нас появляются знания о деньгах и их управления. Общее понятие “страха остаться без денег”. Инструмент анализа текущей ситуации

2.3.2.2. 3. Зачем его смотреть: Это базовая информация, без понимания которой идти дальше с нашей точки зрения смысла нет. Многие хотят фишек и инструментов, но начинается все с правильного внимания(ВЗЯТЬ Какие-то НАУЧНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ)

2.3.2.3. Общая Схема - ПОЗЖЕ

2.3.2.3.1. Закрываем возражение «Я все знаю». Если все знаете, тогда почему у вас нет столько денег сколько вы хотите. Если вы думаете что вам это очевидно, то проверка. Проверку не прошли, то что дальше.

2.3.2.4. 3. Контент:

2.3.2.4.1. Что вы знаете о деньгах и откуда

2.3.2.4.2. Страх, который управляет нашей жизнью

2.3.2.4.3. С чего надо начать(анализ текущей ситуации)

2.3.2.4.4. Возражения по контенту

2.3.2.4.5. История Юры – боялся быть без денег и продавал пиратские диски на Красной площадки. Чуть не вылетел из учебы из-за 3-4 работ. Боялся развивать проект, который мог бы приносить деньги. Когда появился ребенок начало влияет что-то помимо страха на мой выбор.

2.3.2.5. Что дальше

2.3.2.6. Что мы узнали из урока

2.3.2.7. Практика упражнение

2.3.2.7.1. СДЕЛАНО

2.4. Урок 2

2.4.1. Ограничивающие убеждения

2.4.1.1. Что будет в уроке: Вы получите стандартный список ограничивающих убеждений. Техника проработки ограничивающих убеждений. Этой техникой вы сможете пользоваться с любым убеждением. Когда вы подумаете, что выхода нет, просто проделайте эту технику и придут решения

2.4.1.2. Общая Схема

2.4.1.3. Кейс Грина – боюсь остаться без больших денег

2.4.1.4. Контент урока

2.4.1.4.1. Проблема: у нас есть в мозгу устаревший механизм, который быстрее и срабатывает в первую очередь для того, чтобы мы когда-то выжили. И этот механизм забит неправильными путями исходя из предыдущего урока. Наша задача эти пути поменять!

2.4.1.4.2. Есть два типа убеждений - ограничивающие и вдохновляющие

2.4.1.4.3. Убеждение — элемент (качество) мировоззрения, придающий личности или социальной группе уверенность в своих взглядах на мир, знаниях и оценках реальной действительности. Убеждения направляют поведение и волевые действия. Высшая (абсолютная) степень убеждённости, у многих олицетворяет вера (уверенность). В отличие от внушения, убеждение основано на осмысленном принятии человеком каких-либо сведений или идей, на их анализе и оценке. При этом заключение может быть сделано как самостоятельно, так и вслед за убеждающим, но в любом случае оно не воспринимается в готовом виде. Как правило, убеждение требует больших затрат времени и использования разнообразных сведений и ораторских приемов, тогда как внушение может происходить практически мгновенно. Метод убеждения считается основным в научной полемике и в процессах воспитания.

2.4.1.4.4. Убеждения это безусловные пути, которые не задействуют кору мозга. Наша задача использовать их на пользу себе, а не во вред, что мы обычно делаем, потому что наши убеждения сформированы из ложных предпосылок. Помните прошлый урок?

2.4.1.5. Список базовых убеждений

2.4.1.5.1. Денег в мире мало

2.4.1.5.2. Деньги достаются тяжелым трудом

2.4.1.5.3. Деньги портят человека

2.4.1.5.4. Богатые люди – наворовали или мошенники

2.4.1.5.5. Чтобы накопить деньги, надо во всем себя ограничить и обходиться малым

2.4.1.5.6. Если деньги легко приходят – они легко уходят

2.4.1.5.7. Честной работой больших денег не заработаешь

2.4.1.5.8. Чем больше денег – тем больше ответственности. Зачем оно мне?

2.4.1.5.9. Счастье – не в деньгах, если есть деньги, то любви и счастья не будет. Надо выбирать -или то, или другое. Только так.

2.4.1.5.10. Мне много не нужно, я обхожусь минимумом

2.4.1.5.11. Женщина должна искать мужчину с деньгами, чтобы он обеспечил ей хорошую жизнь

2.4.1.5.12. У людей нет денег и мне недобро у них забирать последнее

2.4.1.5.13. У меня нет времени, денег

2.4.1.5.14. У меня не хватает опыта чтобы много зарабатывать

2.4.1.5.15. Я недостаточно профессионален чтобы брать большие деньги

2.4.1.5.16. Для старта бизнеса/проекта

2.4.1.6. Техника работы с убеждениями:

2.4.1.6.1. Выписать ситуацию

2.4.1.6.2. Сформулировать убеждение в этой ситуации

2.4.1.6.3. Это Правда?

2.4.1.6.4. Может ли кто-то доказать обратное?

2.4.1.6.5. Что я чувствую когда думаю об этой мысли?

2.4.1.6.6. Какое будет обратное убеждение?

2.4.1.6.7. Что я чувствую когда думаю о новом убеждении?

2.4.1.6.8. Полгода учился это делать и не мог брать за это деньги.Долго готовится заплатил за обучение 100к, а шага не сделал. Убеждение мешало брать за это деньги. Не верил что могу за это брать деньги. Заменил убеждение и стало больше денег. Только благодаря проработке этому убеждения.

2.4.1.6.9. Видеопример работы техники с другим человеком

2.4.1.7. Практика

2.4.1.7.1. Прописать все убеждения на бумаге и отфотографировать

2.4.1.7.2. Про – прописать пальцем в воздухе

2.4.1.8. Раздаточные материалы

2.4.1.8.1. Техника работы с убеждениями

2.4.1.8.2. Список ограничивающие убеждения

2.4.1.8.3. Список вдохновляющие убеждения

2.5. Урок 3

2.5.1. Помехи Сознания

2.5.1.1. Что будет в уроке: в нашем сознани( мы не будем идти в философию понятия пока) есть механизм туннелизирования. Создания понятного и простого механизма решения задачи. Поэтому сознание подвержено помехам. Это ложные туннели. Иногда даже сложно увидеть сами помехи.

2.5.1.2. Пример: человек идет в тему продаж. Его огр. Убеждение - продажи это не мое, продажи это зло, продажи это неприятно. Его помеха сознания - что продажи это впарить любой ценой любой продукт. А видение - это продажи - это создание ценности и решение конкретной задачи человека

2.5.1.3. Помеха сознания – это системное ситуация которая повторяется и она вас не устраивает

2.5.1.4. Зачем работать с помехами сознания: создать видение. Человек, который не ищет и не убирает помехи выглядит как слепой в какой-то теме. Например ребенок

2.5.1.5. Примеры помех сознания

2.5.1.5.1. Если в путешествии остались последние деньги, то их надо потратить.

2.5.1.5.2. Тратить все деньги, которые зарабатываем

2.5.1.5.3. Если я хочу большую покупку я беру кредит

2.5.1.5.4. Начинаем создавать бизнес с аренды офиса и поиска партнеров из друзей

2.5.1.5.5. Вместо поиска ценности - впариваем, то есть продаем не лучшее решение тому, кому они не обязательно, лишь бы получить денег

2.5.1.5.6. Чтобы больше зарабатывать больше работаем

2.5.1.6. Техника как работать с помехой сознания

2.5.1.6.1. 1. Обозначить "странность" в поведении, которая по ощущениям мешает жить

2.5.1.6.2. 2. поставить таймер на 15-20 минут

2.5.1.6.3. 3. Начать выписывать все мысли, которые приходят на тему

2.5.1.6.4. 4. Выписать несколько ситуаций от сегодняшнего дня в прошлое, когда мы вели себя так же.

2.5.1.6.5. 5. Написать как мы могли вести себя по другому(как мы еще не действовали, или однажды действовали и это привело к решению случайно или нет), и чтобы изменилось.

2.5.1.6.6. 6. Написать как изменилась наша жизнь исходя из других действий

2.5.1.6.7. 7. Написать еще несколько разных действий которые мы могли бы сделать

2.5.1.6.8. 8. Описать более широкую картину - что я могу делать в будущем при возникновении такой ситуации

2.5.1.6.9. 9. Конкретный список ДЕЙСТВИЙ на ближайшие период исходя из задачи - день месяц год десятилетие жизнь

2.5.1.7. Помеха сознания с человеком с несколькими

2.5.1.7.1. Леша и несходимость

2.5.1.7.2. Оля и не зарабатывала потому что еще не готова

2.5.1.8. История от Юры. Юра жил без денег, когда начал зарабатывать – чем больше зарабатывал тем больше шагов. Поэтому увидел эту странность. Денег нет, и долгов больше. Сел на диету по тратам. Отдал долги. 6 месяцев ушло на это. Начал искать допросными заработок. И нашел удаленную работу и я начал тянуть сеть в МГУ и стал зарабатывать 50 баксов за вечер. Я сломал с ногу и даже накачал ногу. И смог купить машину и перестал жить в долгах. С тех пор у меня была концепция – множественные источники дохода – даже если это был мой личный труд, потому что у меня были резервы и источники дохода. В этот момент, я понял, что моя коммуникация позволяет увеличивать свои доходы. Именно благодаря общению с людьми.

2.5.1.9. Практика

2.5.1.9.1. Прописать все помехи сознания

2.5.1.9.2. Про – посмотреть Бойцовский клуб и написать эссе зачем его дали посмотреть про помехи сознания

2.6. Урок 4

2.6.1. Откуда Берутся деньги

2.6.1.1. История денег

2.6.1.1.1. Краткое содержание книги, которая есть у Юры + ММ

2.6.1.1.2. Мультик о системе возникновения денег

2.6.1.1.3. Юра в уроке дает основные этапы и их особенности

2.6.1.2. Зачем вообще

2.6.1.2.1. Не зная механизма возникновения денег, мы не можем им пользоваться и двигаемся в этой теме с завязанныеми глазами. Кредитное рабство или наборот польза - пример. Автомобиль.

2.6.1.3. Три источника появления денег в вашем кармане

2.6.1.3.1. Делая вещи, которые не меняют количество ценности, которые человек мог бы получить и без Вас (обычная работа по найму. Конвейеру все равно, кто закручивает конкретную гайку. Вы ничем не отличаетесь от других работников по найму ). Или продавая то, что и так уже широко представлена на рынке. 

2.6.1.3.2. Делая что-то, что уменьшает количество ценности у других людей (воровство, рейдерство, наркотики).

2.6.1.3.3. Делая что-то, что приносит другим людям больше ценности, чем они могли бы ожидать.

2.6.1.3.4. Деньги Вам добровольно отдают ДРУГИЕ ЛЮДИ!!!!

2.6.1.4. Пошаговое решение

2.6.1.4.1. Выпишите как именно вы создавали ценность и за что конкретно Вам платили деньги

2.6.1.4.2. Особенность задания, иногда вам могли платить за то, что вы должны были создавать, но не создавали, обратите на это внимание!!!

2.6.1.4.3. ПРО: Какую дополнительную Ценнрость и Полюзу без сопоставимых усилий вы можете начать создавать в вашей деятельности, чтобы в ближайшие период - день\неделя\месяц вы могли бы увеличить свой доход на 20-50 процентов

2.6.1.5. История из жизни

2.6.1.5.1. Кризис после Ухода из Коллекции тут же финансовый мировой кризис, всех уволняют денег нет. Я создаю музейный детектив чисто на ценности для родителей - куча денег в первые же 2 месяца без каких-либо вложнеий - по времени в общей сложности часов 60

2.7. урок 5

2.7.1. Почему вы зарабатываете так мало

2.7.1.1. Невозможно - я не знаю как это сделать

2.7.1.1.1. Предложите 10 людям из своего окружения создать бизнес которые уже до конца года принесет 1 000 000 рублей, поехать послезавтра в Тайланд, избраться депутатом в Государственную Думу. Запишите ответы

2.7.1.1.2. Самой большой загадкой в мире является то, как работает мозг человека. Благодаря мозгу мы умеем говорить. Речь отличает нас от животных. В отличие от них, мы умеем словами описывать то, что существует в реальности. Но кроме этого мы умеем описывать словами то, чего НЕ существует в реальности.

2.7.1.2. Зачем этот урок: чтобы увидеть ключевой стопор на пути к увеличению денег. Упражнение про незнакомый город

2.7.1.2.1. Сколько вы готовы заработать в незнакомом город еза месяц, если вас сейчас перенести туда только с паспортом

2.7.1.2.2. Задайте себе вопрос: Почему Так мало. Это всего лишь мысль. Фрейм в голове, которй вы сами себе установили!

2.7.1.2.3. Человеческий мозг способен решить практически любую задачу, которую Вы поставите. Если Вы будете думать о том, как занять денег – он будет решать эту задачу. Если же Вы будете искать возможности и ресурсы для жизни миллионера – он создаст и ее. Все зависит только он набора мыслей в Вашей голове!

2.7.1.3. Страх остаться без денег базируется на потере основы. Выстраивать надо только паралельно.

2.7.1.3.1. Паралельное проектирование - Управление Изменениями!!!

2.7.1.3.2. Вы не должны отказываться или делать резкие движения. Вы создаете паралель, и когда она становится сопоставима с базой - принимаете решение, можно оставить обе, если надо! будет больше защищенности, или можно пойти дальше, передать основу кому-то получать профит

2.7.1.4. Практическое упражнение

2.7.1.4.1. 10 способов как вам увеличить ваш доход в 3 раза

2.7.1.4.2. Кто из Вашей профессии зарабатывает в два раза больше. Почему?

2.7.1.4.3. Ваше ближайшее окружение и ихдоход - сколько + среднее арифметическое.

2.7.1.4.4. ПРО: 6 Интервью с людьми, которые, являют собой для вас образец чего вы здесь и сейчас хотели бы достичь(ВАЖНО НЕ КОГДА_ТО, А В ТО, ЧТО ВЫ ВЕРИТЕ! НЕ ИЩИТЕ БРЕНСОНА, ВОЗЬМИТЕ АДЕКВАТНЫЙ ШАГ)

2.8. Урок 6

2.8.1. Первый клин страху

2.8.1.1. Рассчитать свой настоящий прожиточный минимум, прожить, что изменится?

2.8.1.2. О чем говорим: о том, что мы обычно не в курсе о ДЕЙСТВИТЕЛЬНОМ ПОЛОЖЕНИИ ДЕЛ, большей частью мы живем в глюках. Как нарик под грибами....мы не посчитали, не ощутили, не прожили ситуации экстремумов - минимума и максимума. Мы просто бежим от того, чего страшно, к тому, где кажется круто

2.8.1.2.1. У нас есть две вещи:

2.8.1.3. У нас появляется две вещи:

2.8.1.3.1. Страх

2.8.1.3.2. Ожидания

2.8.1.3.3. В итоге мы боимся того, что мы потеряем то, чего еще не достигли.. какая-то хуйня

2.8.1.4. Поэтому давайте наводить резкость.

2.8.1.4.1. Про уровни

2.8.1.5. Посчитать сколько денег нам нужно на каждом уровне. Отсюда сразу же придет успокоение...

2.8.1.5.1. Появятся задачи - шаг ближайшего развития. можно понять, какой уровень закрыт, и сколько нужно увеличение на следующий.

2.8.1.5.2. Если вы желаете сразу перепргынуть - то трындец.... сами себя загоняете в негативный опыт недостижения непонятно чего

2.8.1.6. Привести разные пример:

2.8.1.6.1. уганда, китай, индия

2.8.1.6.2. Видео про 100 человек познера....

2.8.1.7. Как большие деньги ломают людей - когда самооценка становится сильно выше, чем действительность. По сути речь о том, что бабки пришли случайно - повезло....в итоге жизненный кризис.

2.8.1.8. Глюк: желание расти в деньгах несоизмеримо быстро. Посмотрите свой коэффициент ежегодного увеличения общей прибыли! Посмотрите за последние 5 лет.

2.8.1.9. Истории из жизни:

2.8.1.9.1. Илья Гребень - фирма по дизайну

2.8.1.9.2. Дворцов - пропал

2.8.1.9.3. моя история, как я попал на возвраты с Пробуждением эксперта испугавшись что потеряю уровень жизни.

2.8.1.10. Что будет в уроке: мы разщберем самый главный глюк, который формирует страх, остагнвливающий от денег и формирует целую стратегию подсознания, которая успешно от вас скрывается. Благодаря простому упражнению, вы сбросите с себя лишнюю нагрузку и увидете сколько денег надо и как быстро вы сможете удвоиться утроиться и достичь самых заветных финансовых целей:)

2.9. Урок 7

2.9.1. Второй клин страху

2.9.1.1. Продай товар внутри магазина

2.9.1.2. Итог реальное создание ценности и преодоление порога - Продажи это плохо, мы к этому еще вернемся

2.9.1.3. Продажи – это плохо. Откуда это взялось. История вопроса – сначала было производство главным. Сколько мечей в кузнецей не сделай, все купят. Потом мануфактура и войн было и у людей ничего не было и просто приобретали. Возникла потребность идут к ремесленику. Форд изменил все и конвейром, когда кол-во вещей стало больше чем потребность. Наилучшее решение и он будет всегда искать наилучшее решение. На складах копится куча говна. И на него потрачены ресурсы и его надо продать. Тогда термин продажа – испортилось. Кодак потерял рынок. Потому что пытался впаривать а не продавать. Именно поэтому у людей продажи связаны с впариванием. Поэтому надо изменить и пойти в любой магазин и он уже ищет этот товар. Вы поможете ему найти наиулучшее решение можете Продажи – ключевой навык. Как специалист вы не сможете себя обеспечить. Вам придется научиться продаваться себя, товар, чтобы зарабатывать. Никто не учит как создавать ценность. Все говорят, но как нет. История – хотел в тренинговый рынок, многое умел, но не делал. 4 года не зарабатывал на этом, пока не не понял чтоя могу помогать людям и им надо решение. Пока наставник меня не заставил это сделать. За 1 день я заработал столько денег сколько я зарабатывал топ-менеджером . История про СТС В процессе создания игры я увидел что люди носят байкерскую одежду и военную тематику и через полгода получил заказ на военную игру на 600к. Мы пошагово будем учить в 3 модуле, так что вы сможете любому человеку сделать продажу. Если вы этот навык освоите то вы больше никогда без денег в жизни не останетесь. Страшно продавать – вы приходите в магазин где человек хочет купить. Это не прдажа о консультация. Продавцы – плохие люди которым плевать на мое мнение. Вы таким не будете потому что для вас человек важен. Мне нечнего продавать – вам не надо ничего продавать. Вы должны слушать. Мы запихиваем вас в игровую ситуацию где вы просто играете. Вы поймете что продажа через помощь и консультации. Вы решатель вопроса – и вы никогда не будете бедствовать. 19:38

2.10. Урок 8

2.10.1. Третий клин страху

2.10.1.1. Зубочистка

2.10.1.2. Итог Деньги из воздуха

2.10.1.3. Кейс – скрепку на дом поменял. Впринципе возможно все. Некоторые считаются эзотерическими женщинами, что можно все. Неокторые что ничего не возможно. Неокторые что хорошо что у меня есть мой кусочек и мне хватит. Деньги делаются из ничего. Кейс человека скрепка на дом. История Долгова Димы. История Юры. Прошу вас взять зубочистку и получить предмент дороже 500 рублей. Рассказывает Юра как он это делает. Как бы Юра начинал общение с незнакомыми людьми. Мне пофиг сколько вы заработаете денег, что в вас изменилось по факту прохождения и изменения задания. Если вы не сможете сделать и 3 раза попробовали. Напишите это и мы вам зачтем. Вы получите что-то из ничего. Деньги из ничего. Но у шизотериков это ничем не подкреплено и вы станете круче чем остальные. А вы можете прожить это. Возражения: Я боюсь Я не знаю о чем говорить Это против моих ценностей на фуфло – дать ему ничего. Не лишайте людей свободы выбора. Обязательно – незнакомые люди. К своим нельзя. УРОК 9 – ЗАРАБОТАЙ 3000 РУБЛЕЙ

2.11. Урок 9

2.11.1. Четвертый клин страху

2.11.1.1. Выйди и заработай 3000 рублей

2.11.1.2. Пример реальных достижений в случае кризиса

2.11.1.3. ПРО - начать еженедельно брать доп заказ по интересующей отрасли и получать от 20 до 50 процентов денег дополнительно

2.11.1.4. УРОК 9 – ЗАРАБОТАЙ 3000 РУБЛЕЙ Чем я могу вам помочь? Быть готовыи исполнять любые поручения – что вы никогда не останетесь без денег. В апокалипсис все навыки исчезнут. То навык слушать людей и предлагать помощь – один из ключевых навыков. Можете взять выходной день и потом сами будете себя оценивать. Найти себе такую работу Взять дополнительный проект/заказы Можете спросить клиентов чем вы можете быть полезны и получить еще заказов Григорович – в общаге спросил чем я могу помочь? И научился тянуть сеть и зарабатывал около 400 баксов и был уже с бригадой. Когда разобрался что важно спрашивать у людей то спросил на кухне мменя наняли в крутую компанию и получал зарплату практически без ничего. Таким вопросом – вы берет на себя ответственность и принимаете ее. Человек всегда хочет чтобы ему помогли. И Поэтому Сергей через 10 лет когда стали друзьями и я позвал его в доход.Я задал вопрос – И почему ты тогда меня взял? Он ответил – потому что ты взял на себя ответственность. Для меня важно это потому что у руля компании были бандиты. Когда выходил на работу – важно чтобы челоавек после общения с тобой чтобы он был более доволен чем до общения с стобой. У тебя всегда будут деньги. Через год у меня было 3 работы таких. Примеры как люди зарабатывали денег

2.11.1.5. Как зарабатывали клиенты деньги

2.11.1.5.1. Как клиенты зарабатывали деньги.xlsx

2.12. Урок 10

2.12.1. Я - Ценность и мои Ценности, переходим к правильным целям!

2.12.1.1. Бабки усиливают человека полностью... поэтому нельзя бежать за баблом быстрее настоящего развития поэтому поехали в модуль интеллект цели....и осознанность

2.12.1.1.1. 1. если вы привыкли жить в долг, то и с баблом ваши долги только увеличатся и нагрузка станет еще больше вплоть до непосильной и падение с еще большей высоты

2.12.1.1.2. 2. Если у вас нет порядка в деньгах и документах, с большими приходами порядка будет меньше и проблемы могут стать больше. Юрина история с налоговой. Ошибки почти не было, а цена была больше миллиона

2.12.1.1.3. 3. Если система ценностей и личность не сформирована, то бабки ее могут сломать, История Дворцова.

2.12.1.1.4. 4. Выигравшие в лотерею люди - почти все закончили плохо.

2.12.1.1.5. 5. Но есть и позитив, когда бабки давали Махатма Ганди - он их очень умело направлял на улучшение жизни целого народа

2.12.1.2. Если быть последовательным и не прокачиваться то бабло усилит ВЕСЬ ВАШ ГЕММОРОЙ А СЧАСТЬЯ Н Е ПРИНЕСЕТ, НАФИГА ТОГДА БАБЛО?

2.12.1.2.1. Пример как я завел 3 машины......и башлял за все чтобы их обсжлуживать......а пользовался в течение года одной... в итоге одна сломалась, другая была не моей отдал маме, а на своей так и ездил. НАХРЕНА МНЕ БЫЛО 3 МАШИНЫ???

2.12.1.3. Рассмотреть примеры того, как тысячи людей попадали в МММ и судьбы рушились...Сейчас мы видим тоже самое, с казино и криптовалютами....

2.12.1.4. Свобода - это грааль большинства современных людей. Чтобы деньги давали свободу, я должен развиваться и сначала стать свободным, тогда они будут средством.....Для этого поехали в следующий модуль. А первый шаг - это ценности мои и меня как человека

2.12.1.4.1. Свобода для многих это бабки. А бабкий на самом деле это отвественность в том числе за других. А отвественность это несвобода. Итог чем больше у вас сегодняшнего бабла, тем больше вы не свободны, Сначала надо стать свободным(можно дать ДЗ для ПРО - подумать что такое свобода) потом будет много бабок:)

2.12.1.4.2. Вы начианете зарабатывать бабло и конкентрируетесь на бабле. А в итоге может быть куча недовольных клиентов, потому что концентрация должна быть на результате для люедй и том что посилен вам.....

2.12.1.4.3. Следюущий глюк окторый мы когда-нибудь рассмотрим - это обещать себе больше чем вы можете. А сколько вы можете вы не знаете....

2.12.1.5. Чтобы выйти на предназначение и стать свободным вы должны сделать 2 вещи:

2.12.1.5.1. 1. Прокачать личность и стать свободным. Следующий модуль.

2.12.1.5.2. 2. Стать ценным для других людей Через модуль 3

2.12.1.6. Задание 1, попробовать найти свои ценности:

2.12.1.6.1. Может быть скок угодно

2.12.1.6.2. Условия ценности. Все три должны соблюдаться

2.12.1.7. Ценности → деньги

2.12.1.7.1. Заработок денег не должен противоречить ценностям

2.12.1.7.2. То от чего хорошо многим(миллионы людей) другим людям

2.12.1.8. Задание 2, это поиск своей ценности...

2.12.1.8.1. Вспомните когда вы ловили самый большой кайф от двух вещей одновременно:

2.12.1.9. Цель урока: проброс на два следующих модуля, чтобы человек их ждал, а если не купил, то захотел купить после этого урока...

3. Общие положения:

3.1. Одно видео - 15-23 минут

3.2. Домашка изложена в отдельном видео.

3.2.1. В одном уроке может быть несколько видео, включая внешние(типа ссылка на ТЕД), враиант с проработкрой домашки.

3.3. Один Модуль - 10-18 уроков максимум

3.4. Структура урока

3.4.1. 1. Что будет в уроке – что это даст и зачем его смотреть 2. Общая схема 3. Контент – Назвние блока * Проблема – зачем это делать вообще * Пошаговое решение * Кейс и история из жзни демонтристрирующий контент * Возражения по контенту 4. Мост – что дальше? Когда следующий урок и что к нему необходимо сделать 5. Что мы узнали из урока 6. Практика упражнение 7. Запись разбора домашки с человеком!

3.5. Задания

3.5.1. Про

3.5.2. Не про

4. Общая Схема

4.1. Глюки про деньги

4.1.1. Боюсь потерять большие деньги

4.1.2. Концентрация только на деньгах, а не на пользе людям

4.1.3. Обещать себе больше, чем можете сделать на самом деле – срыв и слом человека

4.1.4. Не хочет заниматься деньгами, их управлением и вниманием на них. Пусть будем все как-нибудь самособой

4.1.5. Потратить деньги которые еще не пришли или вот-вот должны прийти. Кредит.

4.1.6. В первую очередь деньги идут на закрытие долгов и они не чувствуются. Пример: сделать зубы, отдать долги, сделать что обещали себе давым давно

4.1.7. М и Ж

4.1.7.1. Мужчина должен, а женщина не должна

4.1.7.2. Мужчина – слабак и теперь Ж зарабыватет деньги

4.1.8. Мы слишком экономим и переплачиваем за это

4.1.9. Мы не можем себе это позволить.

4.1.9.1. Покупать можно не только за деньги

4.1.9.2. Выжимать из денег максимум

4.1.10. Боятся говорить о деньгах и говорить о деньгах неприлично