Личность безопасного типа поведения

1. Цели исследовательской инициативности ЛБТП развиваются от установления элементарных, непосредственно воспринимаемых характеристик физ. окружения до проникновения в скрытые сущности абстрактных объектов разных порядков.

2. Исследовательская активность - это неотъемлемая часть поведения любого живого существа, условия его выживания в изменяющейся среде, условие его развития, его безопасности и даже здоровья

3. Основные методологические положения:

3.1. 1) Формирование и развитие исследовательской инициативности ЛБТП происходит в черезвычайно противоречивом социальном контексте;

3.2. 2) Непреходящее значение исследовательской инициативности ЛБТП и необходимость ее развития определяются тем, что существуют и всегда будут существовать значительно отличающиеся друг от друга типы областей объективной реальности.

3.3. 3) Для овладения ЛБТП этими объективно различными областями реальности требуются существенно отличающиеся между собой стратегии и средства. Каждая группа средств, адекватных для области своего типа, имеет свои возможности и ограничения. В целом обе группы дополняют друг друга.

3.4. 4) Сложные динамические области не могут быть построены на неизменной основе следующие принципиально важные компоненты деятельности:

3.4.1. * постановка целей;

3.4.2. * планирование

3.4.3. * контроль выполнения и оценка полученного результата;

3.4.4. * выявление причин ошибок и расеогласований;

3.4.5. * их устранение.

3.5. 5) Необходимым условием эффективного исследования сложных динамичеких систем являются разнообразные поисковые пробы - реальные взаимодействия с системой.

3.6. 6) Основными эмоциональными состояниями человека при исследовании сложных систем являются сомнение, неуверенность, готовность принять двоякие результаты действий и тд.

4. Главные предпосылки необходимости формирования безопасного поведения человека

4.1. 1) Предвидение опасностей природного, социального и техногенного характера, которые могут воздействовать на человека;

4.2. 2) Необходимость приобретения и передачи знаний и навыков в различных жизненных ситуациях;

4.3. 3) Необходимость экологизации окружающей среды; необходимость обучения рациональной, жизнесберегающей деятельности в условиях природных, экологических, техногенных и социальных ЧС;

4.4. 4) Важность умения адекватно реагировать и вести себя в условиях острых социальных конфликтов в обществе;

4.5. Исследовательская инициативность - это активное творческое отношение личности к миру, которое выражается в мотивационной готовности и интеллектуальной способности к познанию реальности путем практического взаимодействия с ней, к самостоятельной постановке разнообразных исследовательских целей, к изобретению новых способов и средств их достижений у достижению, разнообразных, в том числе и неожиданных, не прогнозировавшихся, результатов исследования и их использованию для дальнейшего познания.

5. Объекты исследовательской инициативности ЛБТП

5.1. 1) неживые объекты;

5.2. 2) растения;

5.3. 3) животные;

5.4. 4) ) другие люди

5.5. 5) технологии

5.6. 6) коммуникации;

5.7. 7) идеи