1. Семья
1.1. Здоровье старшего поколения
1.1.1. Интерес старшего поколения
1.2. Много детей (5-7)
2. Общественность
2.1. Участие в имеющихся площадках
2.1.1. Построение своих площадок
2.2. "Честная" журналистика
2.2.1. Оценка сюжетов по освещенности различных точек зрения
2.2.2. Поиск "честных" каналов общения
2.2.2.1. Построение своих каналов донесения информации
3. Друзья
3.1. Возможность собираться с друзьями
3.2. Возможность ездить к друзьям
3.3. Поиск интересных людей
4. Духовность
4.1. Знание правил жизни
4.1.1. Умение контролировать свою внутреннюю энергию
4.1.1.1. Умение считывать информацию
4.1.1.1.1. Умения контролировать внешнюю энергию
4.1.1.1.2. Осознанные сноведения
4.1.1.1.3. Подключение к информационному полю
4.1.1.1.4. Яснознание
4.1.1.1.5. Ясновидение
4.1.1.1.6. Руническое письмо
4.1.1.1.7. Санскритское письмо
4.1.1.2. Останавливать мысли
4.1.1.3. Медитировать
4.1.2. Прочитать основные книги религий и верований
4.1.2.1. Библия
4.1.2.2. Коран
4.1.2.3. Мифы и легенды народов мира
4.1.2.3.1. Веды Индии
4.1.2.3.2. Веды Руси
4.1.2.3.3. Мифы Греции
4.1.2.3.4. Мифы Египта
4.1.2.3.5. Мифы Ассирии
4.1.2.3.6. Авеста
4.1.2.3.7. Индейские сказания
4.1.2.3.8. Тибетская книга мёртвых
4.1.2.4. Учение Конфуция
4.1.2.5. Тора
4.1.3. Найти наставника
5. Призвание
5.1. Artificial Intellegence
5.1.1. Программа "второе внимание"
5.1.1.1. Автоматическая фиксация и обработка действий пользователя
5.1.1.1.1. "Понимание" что пользователь делает
5.1.1.1.2. Отображение действий пользователя в понятном объектном виде
5.1.1.2. Автоматический трекинг задач
5.1.1.2.1. Фиксация задач из различных источников
5.1.1.2.2. Формирование иерархии задач
5.1.1.2.3. Формирование истории изменений иерархии задач
5.1.1.3. Создание автоматизированных алгоритмов обработки задач
5.1.1.3.1. Создание палитры шаблонных действий
5.1.1.3.2. Создание механизма обучения для программы
5.1.1.3.3. Проверка результатов изменения
5.1.1.3.4. Создание правил применимости действий
5.1.1.3.5. Создание правил эскалирования вопросов
5.2. Здоровое питание
5.2.1. Можно питаться вкусно и правильно
5.2.1.1. Популяризация идеи о лёгком и доступном правильном питании
5.2.1.1.1. Влог с рецептами
5.2.1.1.2. Не обязательно сразу есть овощи и грудки - постепенное добавление правильных элементов питания
5.2.1.1.3. Приложение по поиску "правильной" еды
5.2.1.1.4. Показательное сравнение содержания КБЖУ в пище / готовых блюдах в ресторанах и кафе
5.2.1.1.5. Продажа готовых правильных блюд в магазинах
5.2.1.1.6. Привлечение внимания к "правильному" питанию на уровне муниципалитетов / комьюнити
5.2.1.2. Создание возможности правильно питаться
5.2.1.2.1. Создание здорового street food
5.2.1.2.2. Доставка правильного питания в офисы
5.2.1.2.3. Столовые с правильным питанием
5.3. Экология
5.3.1. Кому нужна хорошая экология?
5.3.1.1. Доступность информации о текущей обстановке
5.3.1.1.1. Какие есть экологичные места
5.3.1.1.2. Что ухудшает экологию в локальном районе
5.3.1.2. Кто финансирует хорошую экологию?
5.3.2. Еду можно выращивать где угодно
5.3.2.1. Выращивание еды в городах
5.3.2.1.1. Многоуровневые подземные фермы
5.3.2.2. Выращивание еды в пустынях
5.3.2.2.1. Использование повышенной температуры
5.3.2.3. Выращивание еды в холодном климате
5.3.2.3.1. Решение логистической проблемы
5.3.3. Как очистить то, что есть
5.3.3.1. Что очищать
5.3.3.1.1. Воздух
5.3.3.1.2. Вода
5.3.3.1.3. Земля
5.3.3.2. Как очищать
5.3.3.2.1. Механическая очистка
5.3.3.2.2. Химическое разложение / переработка
5.3.3.2.3. Биологическая очистка
5.3.4. Как предотвратить появление новых загрязняющих объектов
5.3.4.1. Как сделать экономически выгодным строить более экологичные заводы
5.3.4.2. Как сделать обязательный общественный контроль планируемых объектов
5.3.5. Как уменьшить загрязнение уже построенных объектов
5.3.5.1. Система общественного влияния
5.3.5.2. Юридическое влияние на нарушителей
5.3.5.3. Технологии фильтрации
5.4. Энергетика
5.4.1. Где есть незакрытые потребности энергетики
5.4.2. Экономически эффективные энергогенерирующие станции воспроизводимых ресурсов
5.4.3. Использование "слабых" природных сил
5.4.3.1. Как можно использовать слабый ветер
5.4.3.2. Как можно использовать перепад температур
5.4.3.3. Как генерировать энергию биологически
5.4.3.4. Как использовать мощь рек без плотин
5.4.3.5. Использование высоты небоскрёбов и перепада давления
5.5. Обучение
5.5.1. Построение системы школ
5.5.1.1. Обучение школьным предметам
5.5.1.2. Обучение навыкам
5.5.1.3. Обучение морали и нравственности
5.5.1.4. Обучение поиску себя
5.5.1.5. Обучение работы с сознанием
5.5.2. Построение автономной программы обучения
5.5.3. Как сделать обучение "интересным"
5.6. Своя компания
5.6.1. Интеллектуальная собственность
5.6.1.1. Корабль-лаборатория в нейтральных водах
5.6.2. Возможность начинать разные направления
5.6.3. Финансовая стабильность
5.6.4. Юридическая защищённость
5.6.5. Найм людей
5.6.5.1. Поиск людей не только профессиональных, но и нравственных
5.6.6. Построение автоматизированного развития бизнесов
6. Здоровье
6.1. Жирность
6.1.1. Достижение 12-14% жирности
6.2. Молодость
6.2.1. Уколы регенерации
6.2.2. Молодость кожи
6.3. Проверка здоровья
6.3.1. Разобраться с диспансеризацией
7. Яркость жизни
7.1. Кататься на всём
7.1.1. Сёрфинг
7.1.1.1. Сёрфинг на волнах
7.1.1.2. Кайт сёрфинг
7.1.1.3. Винд сёрфинг
7.1.2. Мотоцикл
7.1.2.1. Станд-райдинг
7.1.2.2. Мотокросс
7.1.2.3. "Пожар в джунглях"
7.1.3. Лыжи / Сноуборд
7.1.4. Параплан
7.2. Путешествия
7.3. Богатство
7.3.1. Дом
7.3.1.1. Дом на Бали
7.3.1.2. Квартира в Москве
7.3.1.3. Дом в Карелии
7.3.1.4. Дом в горах
7.3.2. Транспорт
7.3.2.1. Мотоцикл
7.3.2.2. Самолёт
7.3.2.3. Джип
7.3.2.4. Корабль
7.3.3. Деньги
7.3.3.1. Наличие денег на все нужные цели
7.3.3.2. Возможность помогать семье
7.3.4. Одежда
7.3.4.1. Возможность одеваться в удобную и свободную одежду
7.4. Исследование неизведанного
7.4.1. Организация экспедиций
7.4.2. Исследования цивилизаций предков
7.4.3. Исследование НЛО
8. Самосовершенствование
8.1. Построение дерева навыков
8.2. Построение привычек
8.3. Естественные человеческие умения
8.3.1. Рисование
8.3.2. Вокал
8.3.3. Фехтование
8.3.4. Конный спорт
8.3.5. Готовка
8.4. Общение / Психология
8.4.1. Выступления
8.4.1.1. Навыки выступления
8.4.1.2. Управление голосом
8.4.1.3. Управление телом
8.4.2. Убеждения
8.4.2.1. Привлечение сторонников
8.4.2.2. Убеждение экспертов
8.4.2.3. Схемы убеждения
8.4.3. Решение конфликтов
8.4.3.1. Решение спорных моментов
8.4.3.2. Принятие сложных решений
8.4.3.3. Контроль бытовых конфликтов
8.5. Эффективность
8.5.1. Капсула сна
8.5.2. Повышение эффективности мозга
8.5.2.1. Улучшение памяти
8.5.2.2. Улучшение скорости чтения
8.5.2.3. Просмотр в ускоренном режиме видео
8.5.2.4. Параллельная обработка
8.5.2.5. Медикаментозное ускорение работы