1. Основное из книги
1.1. Как донести идею
1.1.1. Главная идея как оратора - взять то, что мне дорого и важно и донести это до слушателей
1.1.2. начать с идеи - идея - это то что может изменить восприятие мира
1.1.3. Помнить, что выступление связано не с проблемой, а с идеей. Выступление о проблеме ведет к морали, а выступление об идее ведет к пробуждению интереса
1.2. Как сделать свою речь эффективной
1.2.1. Использовать только те средства, к которым имеют доступ ваши слушатели
1.2.2. Лучше избегать: 1. беззастенчивой рекламы 2. бессвязного выступления 3. организационной скуки 4. имитацию вдохновения
1.3. О чем и как говорить
1.3.1. Оратор,как любой экскурсовод или проводник, должен начинать с доступного слушателям, бедт ли мое странствие исследованием, объяснением или убеждением, главная его цель - привести слушателей в прекрасное новое место. СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ТОМ, ЧТО Я ДАМ СВОИМ СЛУШАТЕЛЯМ
1.3.2. Самое важное чувство которое должно появиться после выступления - это вдохновение
1.4. Сквозная линия выступления
1.4.1. Начало на стр 48. как начинать рассказ
1.4.2. Сквозная линия прокладывает путь для дальнейшего путешествия. Она гарантирует, что на пути не встретиться непреодолимых препятствий и к концу монолога оратор и слушатели вместе окажутся у заветной цели
1.4.3. Как продумать сквозную линию?
1.4.3.1. Кто слушатель?
1.4.3.2. Насколько глубоки их знания?
1.4.3.3. Каковы их ожидания?
1.4.3.4. Что для них важно?
1.4.3.5. О чем говорили другие ораторы?
1.4.3.6. Я могу подарить идею только тем, кто готов её воспринять
1.4.3.7. К коротким рассказам нужно готовиться дольше
1.4.4. От сквозной линии к структуре
1.4.4.1. Вступление - рассказ о том, что будет освещено в ходе выступления
1.4.4.2. Контекст - почему это важно
1.4.4.3. Основные концепции
1.4.4.4. Практическое применение
1.4.4.5. Заключение
1.4.5. Проверить себя:
1.4.5.1. Важна ли для меня тема?
1.4.5.2. Вызывает ли она любопытство?
1.4.5.3. Хочет ли слушатель получить эти знания?
1.4.5.4. Является ли моё выступление даром или просьбой?
1.4.5.5. Свежа ли моя информация или она уже известна?
1.4.5.6. Смогу ли я достаточно подробно объяснить свою тему в отведенное время и привести нужные примеры?
1.4.5.7. Достаточно ли я знаю, чтобы моё выступление стоило затраченного на него времени слушателями?
1.4.5.8. Достаточно ли у меня авторитета чтобы говорить на эту тему?
1.4.5.9. Как в 15 словах сформулировать тему моего выступления?
1.4.5.10. Смогут ли эти 15 слов убедить людей, что им будет интересно меня слушать?
1.4.6. Продумав сквозную линию, начинайте планировать, что можно к ней подключить. Выстраивать идеи можно разными способами. Стр 60. Следующие 5 глав посвящены пяти основным средствам, которыми пользуются ораторы: Связь Повествование Объяснение Убеждение Откровение
1.4.6.1. Главный принцип - искренность рассказывать историю так, как если бы рассказывал её друзьям. Вы - человек, ваши слушатели - тоже Постарайтесь увидеть в них друзей и достучаться до них
1.4.6.2. Установить визуальный контакт со слушателем
1.4.6.2.1. стр 66
1.4.6.2.2. не бойтесь показать свою уязвимость
1.4.6.2.3. заставьте их смеяться - но не перегибайте палку
1.4.6.2.4. сдерживайте своё эго
1.4.6.3. Зачем и как рассказывать истории
1.4.6.3.1. расскажите историю стр 77
1.4.6.3.2. стр 85 Лучшие истории часто строятся вокруг всего одной истории 1. Легко следить за сквозной линией(это сюжетная линия истории). 2. Если история увлекательна, она вызовет живую реакцию слушателей. 3. Если это личная история, вы сможете вызвать сочувствие к тому, что для вас важно 4. Легко вспомнить, о чем нужно говорить, потому что структура рассказа линейна, а мозг человека без труда вспоминает одно событие за другим.
1.4.6.3.3. Притчи
1.4.6.4. Как объяснить сложные идеи:
1.4.6.4.1. Шаг 1. стр 95. Оратор начал с текущего момента Шаг. 2 Он разжег пламя, называемое любопытство. Вопросы почему и как. Шаг 3. Оратор приводит концепции - одна за другой. Понять основную идею невозможно, не познакомившись сначала с частями, на которых она основывается. Шаг 4. Оратор использует метафоры. Шаг 5. Использует приёмы. Короткие истории, они словно помогают нашему мозгу : "Ты думаешь, что понял эту идею? Тогда примени её к этим фактам. Если всё получиться, ты сможешь принять идею"
1.4.6.4.2. Проклятие знания. Не все что вы знаете знают другие люди.
1.4.6.4.3. От объяснений к восторгу.
1.4.6.5. Убеждение
1.4.6.5.1. Убеждение и избавление от прежних взгядов
1.4.6.5.2. Длинная рука здравого смысла При условии, что начальные предположения справедливы, разумно будет предположить, что основанные на здравом смысле выводы тоже должны быть справедливы, и это всем может быть известно.
1.4.6.5.3. Побудем детективами стр 111
1.4.6.5.4. Понадобиться не только логика Не забывайте о юморе Расскажите смешную историю Приводите яркие примеры Предлагайте подтверждения со стороны третьих лиц Используйте убедительные визуальные средства
1.4.6.5.5. Итог: Убеждение - это акт замены представления человека о мире на лучшее В основе убеждения лежит сила здравого смысла, оказывающая самое продолжительное влияние Здравый смысл лучше всего подкреплять интуитивным насосом, детективными рассказами и другими средствами, способными заставить человека забыть о своих прежних представлениях
1.4.6.6. Откровение
1.4.6.6.1. Просто показать идею слушателям чтобы вызвать их восхищение и вдохновить
1.4.6.6.2. В выступлении вы можете: Показать ряд образцов из совершенно нового художественного проекта и поговорить о нем Устроить демонстрацию изобретенного вами товара Показать 50 потрясающих фотографий из вашего недавнего путешествия по джунглям Амазонки и тд
1.4.6.6.3. Чудесная прогулка стр 118 Если вам понравилось это, то что вы скажите об этом?
1.4.6.6.4. демонстрация изобретения, технологии и тд.
1.4.6.6.5. Фантастическая картинка
1.4.6.7. Сочетать и комбинировать
1.4.6.7.1. не считать, что выше описанные приемы как-то меня ограничивают, смешивать и взбалтывать
1.5. Запоминать текст своего выступления или нет
1.5.1. Решить как можно раньше: Станете ли вы писать полный текст речи чтобы впоследствии прочесть её, выучить наизусть или совместить два этих подхода? Или лучше составить четкую структуру и выступать, опираясь на составленный план?
1.5.1.1. Плюсы написанного текста стр 156
1.5.1.2. Плюсы выступления по плану на стр 163
1.5.1.3. Главное - это поверить в то что вы говорите(выписал для себя)
1.5.2. Большинство ораторов TED пишут тексты и заучивают, а потом стараются изо всех сил, чтобы слушатели этого не почувствовали
1.6. Как одеться
1.6.1. Надеть то, что вселяет уверенность. Плотный ремень для закрепления микрофона Белый костюм не подходит для съемок - засвечивает кадр Всё звякающее нельзя надевать Идеально отглажен Лучше облегающая чем свободная Камера и слушатели любят яркие живые цвета
1.7. Что такое выступление полного спектра
1.8. Как оратору следует использовать интеренет
1.9. Как поделиться с людьми своей идеей и мечтой
1.10. надо ли репетировать свое блестящее выступление
1.11. что такое бессознательное запомининание
1.12. Как преодолеть свой страх перед сотней глаз стр 205
1.12.1. Используйте свой страх как мотивацию
1.12.2. Пусть вам поможет собственное тело
1.12.2.1. Дышать глубоко словно медитирую
1.12.3. Пейте воду
1.12.4. Не выступать на голодный желудок
1.12.5. Помнить о силе уязвимости
1.12.6. Найдите "друзей " в аудитории
1.12.7. Имейте запасной план
1.12.8. Сосредоточьтесь на том, о чем вы говорите
1.12.9. Беспокойство - это не проклятие. Его можно использовать с пользой для себя. Сделайте его своим достоинством. Наберитесь смелости - и вперед!
1.13. Что такое монитор уверенности
1.13.1. штука в полу
1.13.2. Выступать со сцены, на кафедре заметки и бутылка с водой, Опора на слайды Использовать карточки стр 216
1.14. Когда повышать голос - и когда понижать
1.14.1. Говорить осмысленно
1.14.2. Расслабить тело, позволять верхней части тела двигаться по своему усмотрению Выпрямиться, распределить вес на обе ступни, поставленные на комфортном расстоянии в десятке сантиметров, и жестами рук подкреплять сказанное
1.14.3. Вести себя по своему
1.15. Когда наступит эра знаний и как к ней подготовиться
1.15.1. стр 249
1.16. Процесс подготовки
1.16.1. Визуальные стредства
1.16.1.1. 1. А действительно ли мне всё это нужно?
1.16.1.2. Полное отсутствие слайдов лучше использования плохих слайдов
1.16.1.3. Основные элементы: Откровение Эффективность объяснения Эстетическая привлекательность
1.16.1.3.1. Откровение - показывать то, что трудно объяснить словами
1.16.1.3.2. Эффективность. Главная цель - не доносить до слушателей слова. Слайды должны показывать то, что не сказать словами
1.16.1.3.3. Привлекательность
1.16.1.4. Что не следует делать:
1.16.1.4.1. Не использовать списков - избегать их любой ценой
1.16.1.4.2. Не начинать текст с дефисов
1.16.1.4.3. Не подчеркивать и не пользоваться курсивом
1.16.1.4.4. Осторожно пользоваться оттенением
1.16.1.4.5. Не использовать несколько эффектов в одной и той де строке - это смотрится ужасно
1.16.1.5. Объяснения и диаграммы
1.16.1.5.1. Добавление на слайд информации с помощью нескольких кликов. Постепенно. Не перегружать информацией
1.16.1.6. Авторство фотографий
1.16.1.7. Фотографии оратора и его команды
1.16.1.7.1. не больше одной, групповую, лучше за работой
1.16.1.8. Видеоматериалы
1.16.1.8.1. не длиннее 30 сек каждый, не более 2-4 роликов за 18 минут
1.16.1.8.2. то, что нельзя объяснить словами
1.16.1.9. Переходные эффекты
1.16.1.9.1. Стараться избегать практически всех переходов. Пустота и исчезновение норм
1.16.1.10. Передача файлов
1.16.1.10.1. в одной папке, в зипе, каждый файл подписан по номеру слайда
1.16.1.11. Права
1.16.1.11.1. Если не находятся в свободном доступе то права должны быть
1.16.1.12. Тестирование
1.16.1.12.1. Людьми
1.16.1.12.2. Техническое
1.16.1.13. Работа с дизайнерами
1.16.1.13.1. Важные советы
1.16.1.13.2. Обратиться лучше к графическому дизайнеру
1.16.1.13.3. Дизайнер оценит если вы соберете все изображения в одну папку и подпишите что хотите видеть на каких слайдах
1.17. Репетиции
1.17.1. Репетировать. Постоянно!
1.17.1.1. Использовать карточки и таймер.
1.17.2. Спросить после репетиции своих слушателей:стр 177
1.17.2.1. Мне удалось привлечь ваше внимание с самого начала?
1.17.2.2. Я установил визуальный контакт?
1.17.2.3. Это выступление познакомило вас с какой то идеей?
1.17.2.4. Каждый ли этап нашего путешествия был интересен?
1.17.2.5. Достаточно ли было примеров, которые всё разъясняли?
1.17.2.6. Что вы можете сказать о моём тоне? Был ли разговорным, свободным или складывалось ощущение проповеди?
1.17.2.7. Достаточно ли разнообразным был тон и темп?
1.17.2.8. Не показалось ли вам что я декламирую заученный текст?
1.17.2.9. Естественным ли был мой юмор? Или неуклюжим? Достаточно ли было юмора в выступлении?
1.17.2.10. Как вам понравились визуальные материалы? Они помогали или отвлекали?
1.17.2.11. Не заметили ли вы каких то неприятных особенностей поведения? Не щелкал ли я языком? Не сглатывал ли слишком часто? Не переминался ли с ноги на ногу? Не использовал ли слов паразитов?
1.17.2.12. Естественными ли были мои жесты?
1.17.2.13. Вовремя ли я закончил?
1.17.2.14. Были ли моменты, когда вам становиться скучно? Не следует ли мне что-либо удалить?
1.17.3. 1. Перед выступление необходимо достаточное количество репетиций - желательно перед теми людьми, кому вы доверяете. 2. Репетируйте, следя за временем, чтобы комфортно укладываться в регламент. Требуйте честной реакции от слушателей, перед которыми вы репетировали 3. Ваша задача - изучить свое выступление так,, чтобы оно стало вашей второй натурой. И тогда вы полностью сможете сосредоточиться на том, о чем хотите рассказать.
1.18. Вступление и заверешение
1.18.1. Четыре способа хорошо начать выступление стр 178
1.18.1.1. 1. Начало должно быть драматичным
1.18.1.2. 2. Вы должны пробудить любопытство
1.18.1.3. 3. Покажите интересный слайд, видео материал или предмет
1.18.1.4. 4. Дразните, но не отбирайте
1.18.1.4.1. Вместо того, чтобы выдавать все свои планы, подумайте, какие фразы заставят аудиторию пуститься с вами в путь. Спилберг показал акулу только во второй части Фильма
1.18.2. 7 способов энергично закончить выступление стр 190
1.18.2.1. Призыв к действию
1.18.2.2. Личная преданность идее
1.18.2.3. Ценности и видение
1.18.2.4. Неожиданный вопрос, несущий прозрение
1.18.2.5. Повествовательная симметрия
1.18.2.6. Лирическое вдохновение