Тренды современного образования

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Тренды современного образования создатель Mind Map: Тренды современного  образования

1. Доступность знаний

1.1. BOYD - Технология

1.1.1. ученик использует мобильное устройство для доступа к информационным ресурсам

1.2. Мобильное обучение

1.2.1. Обучение проходит независимо от местонахождения и происходит при использовании портативных технологий

1.3. Электронные книги

1.3.1. это книга, в которой информация представлена в электронном виде.

1.4. электронное обучение

1.4.1. это обучение с применением информационно-коммуникационных технологий и электронных обучающих ресурсов

2. Учебный процесс

2.1. электронный класс

2.1.1. Классная комната, оборудованная мультимедиа устройствами, чтобы обогатить опыт обучения.

2.2. Виртуальное обучающее окружение

2.2.1. Онлайн образовательная система, которая симулирует задания и занятия

2.3. Адаптивное обучение

2.3.1. обучающая модель, которая представляет технику в качестве «интерактивных обучающих устройств» и задействует новые технологии с целью их адаптации для нужд учащихся

2.4. Индивидуализированное обучение

2.4.1. организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными.

2.5. персонализированное обучение

2.5.1. предполагает ориентацию на интересы ученика и выстраивание образовательной траектории вокруг них

2.6. самостоятельно направляемое обучение

2.6.1. процесс получения знаний, при котором ученик сам принимает решение, без посторонней помощи

3. Отношение "Учитель - ученик"

3.1. Асинхронное обучение

3.1.1. метод обучения, в процессе которого контакт между обучающим и обучаемым осуществляется с задержкой во времени.

3.2. Перевернутый класс

3.2.1. учитель предоставляет материал для самостоятельного изучения дома, а на занятии проходит практическое закрепление материала

3.3. Виртуальный класс

3.3.1. Дает учащимся информацию, упражнения, отвечает на вопросы аудитории, оценивает усвоение знаний через виртуальное общение

3.4. Дифференцированное обучение

3.4.1. это организация учебного процесса, при которой учитываются индивидуально-психологические особенности личности, формируются группы учащихся с различающимися содержанием образования, методами обучения

3.4.1.1. Формы

3.4.1.1.1. Внутришкольная

3.4.1.1.2. Внутриклассная

3.4.1.1.3. Индивидуально-психологическая

3.4.1.1.4. По уровню умственного развития

3.4.1.1.5. По уровню здоровья

3.4.1.1.6. По возрастному составу

3.4.1.1.7. По полу

3.4.1.1.8. По интересам

3.4.1.1.9. В параллели

3.4.1.1.10. Межклассная

4. Новые способы передачи и восприятия информации

4.1. Геймификация

4.1.1. Использование элементов игрового дизайна и механик

4.1.1.1. принципы

4.1.1.1.1. мотивация

4.1.1.1.2. неожиданные открытия и поощрения

4.1.1.1.3. статус

4.1.1.1.4. вознаграждение

4.2. Неформальное обучение

4.2.1. выходит за рамки, формального процесса образования. Неформальное обучение может происходить в любой форме: от индивидуальной программы в музеях и библиотеках до домашнего обучения.

4.3. Образовательная робототехника

4.3.1. междисциплинарное направление обучения школьников, интегрирующее знания о физике, мехатронике, технологии, математике, кибернетике и ИКТ, и позволяющее вовлечь в процесс инновационного научно-технического творчества учащихся разного возраста.

4.4. Технология "1:1"

4.4.1. Предоставив каждому школьнику ноутбук или планшетный компьютер, можно сделать обучение более индивидуальным, увеличить степень независимости и вывести обучение за пределы класса.

4.5. Сторителлинг

4.5.1. повествование различных мифов, сказок, притч или былин. Причем сами рассказы могут быть и о выдуманных, и о реальных героях.

4.5.1.1. Структура

4.5.1.1.1. Вступление

4.5.1.1.2. Развитие событий

4.5.1.1.3. Кульминация

4.5.1.1.4. Заключение

4.5.1.2. Типы историй

4.5.1.2.1. Когда я был ребёнком...

4.5.1.2.2. Рассказ о процессе

4.6. Урок вне стен классной комнаты

4.6.1. Формат обучения через деятельность, которая может включать исследование, применение знаний на практике. Такое обучение может проходить в виде игры, квеста, геокешинга, фотоохоты, похода, выездного лагеря

5. Социальные сети

5.1. Использование цифровых историй

5.1.1. У детей потрясающее воображение. Один из способов вдохновить их больше читать и писать – вместе сочинять истории и оживлять их с помощью цифровых технологий, цифровых медиа для исторического анализа, исследований и визуализации данных

5.2. МООС

5.2.1. Курс разработан, чтобы объединить преподавателей с учениками заинтересованными в общей теме, и лучше всего работает с большими количествами пользователями и открытыми материалами.

5.3. Синхронное он-лайн обучение

5.3.1. Синхронные онлайн классы предполагают одновременное участие в них учеников и преподавательный

5.4. смешанное обучение

5.4.1. совмещающее обучение с участием учителя (лицом к лицу) с онлайн-обучением