1. Objectes d'aprenentatge
1.1. Definició
1.1.1. És un recurs que s’utilitza per formar part de cursos o experiències formatives.
1.2. Finalitat
1.2.1. Permeten i faciliten l’ús del contingut educatiu en línia.
1.3. Relació amb conceptes afins
1.3.1. Recursos d'aprenentatge oberts
1.3.1.1. Es tracta de materials o recursos educatius penjats a la xarxa amb usabilitat, accessibilitat ialguns d’ells amb **interoperabilitat*
1.3.2. Material didàctic hipermedia
1.4. Exemples
1.4.1. Khan Academy
2. Activitat d'aprenentatge
2.1. Definició
2.1.1. qualsevol activitat d'un individu organitzat amb la intenció de millorar els seus coneixements, habilitats i competències
2.1.1.1. Ha de ser intencional
2.1.1.2. Organitzada d'alguna manera
3. Estratègies metodològiques
3.1. Definició
3.1.1. Un conjunt de procediments o processos mentals emprats per una persona en una situació particular d'aprenentatge per facilitar l'adquisició de coneixements.
3.2. Característiques
3.2.1. pla d'acció davant d'una tasca que requereix una activitat cognitiva que implica aprenentatge.
3.2.2. accions programades per l'alumne de manera cognitiva per augmentar la seva capacitat d'aprendre
3.3. Exemples
3.3.1. Mapes conceptuals
3.3.2. Pòster
3.3.3. Aprenentatge Basat en Problemes (ABP)
4. Repositori d'objectes d'aprenentatge
5. Disseny per a l'aprenentatge
5.1. un tipus concret d’objectes per l’aprenentatge en els quals es determina una seqüència i definició d’activitats per un propòsit educatiu concret
5.2. Seqüència d'activitat d'aprenentatge
5.3. Tres categories
5.3.1. Com a concepte
5.3.2. Com a procés
5.3.3. Com a producte
6. Interoperabilitat
6.1. Definició
6.1.1. és la propietat dels objectes i dels seus sistemes de suport que possibilita el seu accés i ús des de diferents plataformes.
6.2. Tipus
6.2.1. Metadades
6.2.2. Empaquetatge de contingut
6.3. Exemplificació
6.3.1. ADL
6.3.1.1. facilitar el desenvolupament i el lliurament de contingut didàctic amb l'ús de tecnologies ja existents
6.3.2. L'IMS
6.3.2.1. proporciona un fòrum neutral per al desenvolupament de requeriments d'interoperabilitat i reutilització dels materials educatius que satisfacin les necessitats reals del sector educatiu
7. Model pedagògic
7.1. Com el referent que ha de seguir el docent en el procés d’ensenyament/aprenentatge en les aules
8. Teoria de l'aprenentatge
8.1. Conductivisme
8.1.1. Centrada en el professor com a transmissor de coneixements. Alumne és passiu.
8.2. Cognitivisme
8.2.1. L'aprenentatge es produeix a partir de l’experiència pròpia i l’alumne adopta un paper actiu en el procés d’e-a.
8.3. Constructivisme
8.3.1. L’alumne aprèn de manera significativa mitjançant si és ell el que crea els coneixements.
8.4. Connectivisme
8.4.1. TIC com a eines d’aprenentatge i obtenció de coneixement, integrant en el procés d’ensenyament-aprenentatge la connexió de recursos i materials digitals de la xarxa
9. Copyright, Copyleft i Creative Commons
9.1. Copyright©
9.1.1. Dret que té un autor particular sobre totes i cadascuna de les seves obres
9.2. Copyleft
9.2.1. Fórmula de copyright nascuda en l'àmbit del software lliure. Tothom el pot utilitzar i modificar.
9.3. Creative Commons
9.3.1. És una organització sense ànim de lucre dedicada a reduir les barreres legals per a compartir treballs creatius.
9.3.2. Objectiu
9.3.2.1. Donar opcions a aquells creadors que vulguin que terceres persones utilitzin i/o modifiquin la seva obra sota unes condicions determinades
10. Recursos d'aprenenetatge
10.1. Definició
10.1.1. conjunt d'eines i recursos digitals al servei dels docents i alumnes per dissenyar i desenvolupar el seu aprenentatge en línia, que són gratuïts i de lliure accés
10.2. Objectiu:
10.2.1. és el seu intercanvi entre les diferents institucions educatives per a evitar una despesa innecessària de temps i diners en la seua creació,
10.3. Relació amb els altres conceptes
10.3.1. Unitat d'aprenentatge
10.3.1.1. perquè els MOOCs són un recurs en línia.
10.3.2. Objectes d'aprenentatge
10.3.2.1. Perquè també són revisables, combinables, reutilitzables i redistribuibles.
10.3.3. Copyright, Copyleft i Creative Commons
10.3.3.1. són gratuïts i de lliure accés, és a dir, de llicència oberta
11. Eines d'aprenentatge
11.1. Finalitat
11.1.1. és esdevenir un suport que promogui les bones pràctiques i les metodologies pedagògiques.
11.2. Relació amb els altres conceptes
11.2.1. Recursos d'aprenentatge
11.2.1.1. els recursos i les eines es converteixen en els instruments que permeten concretar i implantar la metodologia dins de les aules (virtuals)
11.2.2. Material didàctic hipermedia
11.2.2.1. Entenent que algunes eines d'aprenentatge poden suposar instruments per a crear material didàctic hipermedia.
12. Unitat d'aprenentatge
12.1. Definició.
12.1.1. És una forma de planificar i seqüenciar el procés d'ensenyament i aprenentatge al voltant d’un conjunt de recursos i descripcions d’activitats i rols que es converteixen en l’eix integrador del procés, aportant-li consistència i significativitat.
12.2. Exemples.
12.2.1. Moodle, MOOC: cursos en línia oberts i dirigits a un nombre il·limitat de persones
13. Estàndards en e-learning
13.1. Definició
13.1.1. conjunt de normes que estableixen unes pautes particulars per dur a terme una funció o acció particular
14. Llenguatge de disseny
14.1. Definició
14.1.1. és un vocabulari en què els usuaris de qualsevol mètode didàctic poden explicar i comprendre els seus dissenys d’aprenentatge
14.2. Exemples
14.2.1. IMS Learning Design
14.2.1.1. És el llenguatge (EML) més difós i pretén descriure formalment dissenys d’aprenentatge que es puguin interoperar entre diferents sistemes d’autoria o reproducció d’LD
14.2.2. Learning Design Language (LDL)
15. Patrons de disseny
15.1. Definició
15.1.1. és una descripció o plantilla útil per poder donar una solució a diversos problemes recurrents en quant al disseny de programari.
15.2. Exemples
15.2.1. Welie.com
16. Usabilitat
16.1. Definició.
16.1.1. Qualitat de la pàgina web o del programa informàtic que són senzills d’usar
16.2. Exemples UOC
16.2.1. La visibilitat de l’estat del sistema: els usuaris en tot moment estan informats del que està ocorrent en la pàgina web.
16.2.2. Agrupació de continguts i jerarquització de la informació que permet una fàcil navegació per la web a través dels menús.
16.2.3. Rapidesa i facilitat per descarregar arxius en diferents formats.
17. Accessibilitat
17.1. Definició
17.1.1. És el grau amb què totes les persones poden fer servir, visitar o accedir a una cosa, independentment de les seves capacitats físiques o tècniques.
17.2. Relació amb conceptes afins
17.2.1. Objectes d'aprenentatge
17.2.1.1. és generar continguts que siguin independents respecte la plataforma amb la que s’han creat
17.2.2. usabilitat, interoperabilitat i accessibilitat
18. Material didàctic hipermèdia
18.1. Definició
18.1.1. una classe de sistemes interactius de comunicació conduïda per un ordinador que crea, emmagatzema, transmet i recupera xarxes d’informació textual, gràfica, visual i auditiva
18.2. Tipus
18.2.1. Passiu
18.2.1.1. nivell mínim d’interacció.
18.2.2. Interactiu
18.2.2.1. estructura diversificada que permet seguir camins diferents.
18.2.3. Adaptatiu
18.2.3.1. el recorregut del contingut es va adaptant a partir de la interacció.
18.3. Relació amb conceptes afins
18.3.1. Recursos d'aprenenetatge afins
18.3.2. activitats i seqüència d’activitats d’aprenentatge