Как появилось платье?

1. 1точка маршрута Школа

1.1. Анкета

1.1.1. анкета.docx

1.2. Входное тестирование "Основы конструирования швейных изделий"

1.3. Инструктаж по ТБ

1.4. Заполнение маршрутного листа

1.4.1. маршрутный лист.docx

1.5. Ребус

1.5.1. Ребус 1.png

2. 2 точка Краеведческий музей

2.1. Изучить историю создания и развития фабрики

2.1.1. Создать презентацию "Тамбовчанка" - вчера и сегодня"

3. 3 точка Швейная фабрика Закроечный цех

3.1. Изучить технологию изготовления выкройки и раскроя материала

3.1.1. Обучающая игра "Ателье"

3.1.1.1. игра ателье.doc

3.1.2. Интерактивная игра "Конструктивные линии"

3.1.2.1. Конструктивные линии

4. 5 точка Школа

4.1. Самостоятельное изготовление модели швейного изделия

4.2. Оценивание образовательного события

4.2.1. лист самооценки.doc

4.2.2. критерии.docx

4.3. Интерактивная игра "Терминология ручных работ"

4.3.1. Терминология ручных работ.

5. Актуальность образовательного путешествия

5.1. Данное образовательное путешествие позволит изучить технологические приемы изготовления швейного изделия, познакомиться с историей создания и развития фабрики. Актуальность данного образовательного события обусловлена тем, что последовательная его реализация повышает эффективность образования по следующим показателям: - придание результатам образования социально и личностно значимого характера; - более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельного движения в изучаемой области.

6. Цель образовательного путешествия

6.1. Создание условий для проявления познавательной активности и индивидуальности учащихся

7. 4 точка Пошивочный цех

7.1. Познакомиться с технологическим процессом сборки швейного изделия

7.1.1. Сделать фоторепортаж

7.1.2. Взять интервью у работников цеха

7.1.3. Пазл

7.1.3.1. https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1aa8c7dff147

7.1.4. игра

7.1.4.1. Шьём платье