1. «Рухова активність та її вплив на розвиток підлітків», «Організація життєвого ритму. Розпорядок дня підлітків», «Сон і здоров’я», «Активний відпочинок та його види», «Вправи і процедури для збереження і зміцнення здоров’я», «Загартування. Його значення для здоров’я»;
2. 7. Екологічне виховання
2.1. Години спілкування
2.1.1. «Я – частина природи», «Моє довкілля», «Я і довкілля», «Потреба спілкування з природою», «Я та моє місце в світі», «Людина особистість духовна», «Я і природа»;
2.2. Усний журнал
2.2.1. «Червона Книга України», «Екологічні проблеми Київщини», «Екологічні проблеми нашого селища»;
2.3. Інтелектуальні ігри
2.3.1. «Ми в гостях у Природи», «Фольклор і природа», «Цікаве довкілля», «Місто майстрів», «Дзвони Чорнобиля», «Екологічний дивосвіт»;
2.4. Диспути
2.4.1. «Чому так сталося?», «У світі екології», «Ноосфера – що це таке?», «Що таке людина?»;
2.5. Літературні читання
2.5.1. “Довкілля і поезія”, “Поезія довкілля”, “Гармонія людини і довкілля”;
2.6. Екологічні акції
2.6.1. «Зелена весна», «Чиста планета», «Парад квітів біля школи», «Юннатівський зеленбуд»;
3. 8. Формула здорового способу життя
3.1. Класні години
3.1.1. «Життя і здоров’я людини», « Розвиток і збереження здоров'я», «Права і обов'язки підлітків щодо збереження і зміцнення здоров’я», «Спілкування і здоров’я»;
3.2. Години спілкування
3.2.1. «Видатні постаті про здоров’я», «Українські приказки і прислів’я про здоров’я», «Правила поведінки на льоду», «Правила поведінки на воді»;
3.3. Усні журнали
3.3.1. «24 березня – Товийдень з юбюром»,«7 квітня – Товой здоров'я»; «26 квітня –День України» «8 травня –Товий день Людмилата Люба Придніп», «31 травня – Товойденьу себе», «1 червня– 13 – 1 грудня», «тов «26 червня – Тови з анастасією з документальним номером», «1 жовтня – 1 грудня–Україна вашого тіла».
3.4. Уроки-тренінги
3.4.1. «Формула здорового способу життя», «Формула безпечної життєдіяльності», «Правила людських стосунків», «Що треба знати про ВІЛ/СНІД», «У небезпечних місцях»;
3.5. Конференції
3.5.1. «Спортивні ігри та їх оздоровлювальний потенціал», «З турботою про майбутнє», «Алкоголь та його вплив на здоров’я», «Особиста відповідальність про здоров’я», «Безпечне довкілля і служби захисту населення», «Спілкування і здоров’я»;
3.6. Круглі столи
3.7. Відверті розмови:
3.7.1. «Ти – талановитий», «Як стати відмінником», «Що сприяє порозумінню між людьми», «Спілкування з дорослими та однолітками», «Про почуття і співчуття»;
3.8. Пізнавальні бесіди:
3.8.1. «Сам удома», «Сам надворі», «Правила дорожнього руху», «Поведінка при ДТП», «Планування часу», «Домашні завдання», «Ти – пішохід», «Ти – пасажир громадського транспорту», «Безпека і небезпека життя».
4. 6. Морально-етичне виховання
4.1. Класні години
4.1.1. «Я і мій ідеал», «Азбука однокласника: права і обов’язки»;
4.2. Години спілкування
4.2.1. «Формула спілкування», «Що таке духовність?», «Знайти заняття для душі», «Мистецтво розуміти себе і колектив», «Добрі справи красять людину», «Для чого бути чесним, порядним?», «Азбука ввічливості»;
4.3. Анкети
4.3.1. «Я і колектив мого класу», «Чому я такий?»;
4.4. Дискусії
4.4.1. «Що я зичу для однокласників, друзів, України?», «Без кого і без чого я не в змозі існувати?», «Контроль і самоконтроль. З чого вони розпочинаються?», «Що я думаю про себе?», «Що думає клас про мене?», «Що означає «бути оптимістом» у відносинах з однокласниками?»;
4.5. Відверта розмова
4.5.1. «Мої плани і плани мого класу», « Я в житті класу»;
4.6. Круглі столи
4.6.1. «Ідеал сучасної людини», «Художній смак і мода», «Делікатність і тактовність поруч зі мною».
5. 1. Правове виховання
5.1. Бесіди:
5.1.1. «Правила поведінки учнів в школі та за її межами», «Правила вуличного руху», «Права та обов’язки учнів школи», «Декларація прав дитини», «Конвенція про права дитини», «Захист від недбалого ставлення, жорстокості, експлуатації», «Захист від фізичного та психологічного насильства», «Право на освіту», «Право на відпочинок і дозвілля», «Особливості та основні риси Конституції України»;
5.2. Виховні години:
5.2.1. «Закон. Знання. Відповідальність», «Всі діти мають право на любов і піклування»;
5.3. Усний журнал:
5.3.1. «Світова книга прав дитини» (на основі статей Конвенції ООН про права дитини), «День прав людини», «Правоохоронні органи та напрямки їх діяльності»;
5.4. Брейн-ринг: «Знаємо свої права, виконуємо свої обов’язки»;
5.5. Години спілкування:
5.5.1. «Правила та закони у твоєму житті», «Що таке правопорушення? Їх види. Відповідальність за них»; «Підліток і закон», «Права, свободи та обов’язки громадян України», «Особливості відповідальності неповнолітніх», «Як ви розумієте і співвідносите «свобода» і «відповідальність»?».
6. 4. Трудове виховання
6.1. Прибирання классних приміщень;
6.2. Оформлення классних кімнат і кабінетів;
6.3. Ремонт підручників;
6.4. Чергування в классі, школі, їдальні;
6.5. Ремонт господарського інвентарю і меблів;
6.6. Участок у ремонті школи;
6.7. Благоустрій шкільного подвір'я;
6.8. Насадження кущів та дерев;
6.9. Створення клумб;
6.10. Ведення дослідницької роботи.
7. 3. Національно-патріотичне виховання
7.1. 1. Психологічні практикуми:
7.1.1. «Що таке «Я» ?», «Структура мого власного “Я”»; «Розвиток впевненості в собі», «Розвиток творчого потенціалу особистості», «Знайди себе», «Широкий світ захоплень»;
7.2. 2.Уроки громадянськості:
7.2.1. «Люби і знай свій рідний край», «Твоя країна – Україна», «Рід, родина, рідня», «Велика родина – рідна Батьківщина», «Історія української національної символіки»;
7.3. 3.Години спілкування:
7.3.1. «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати неможна тільки Батьківщину…», «Українці – європейська нація», «Світ уявлень та вірувань», «Старовинна обрядовість в житті українців»;
7.4. 4.Круглі столи:
7.5. «Я і Україна», «Моральні заповіді українців», «Звичаї і традиції в житті українців», «Народне дитинознавство», «Вивчення геральдики нашого краю»;
7.6. 5.Розмова-зустріч:
7.7. «Дружна сім'я – першоджерело людського духу, високо моральності народу»;
7.8. 6.Конференції:
7.8.1. «Українці – гілка слов’янського народу», «Майбутнє України в наших руках», «Обрядовість і звичаєвість українців», «Походження держави і права», «Наш закон»; «Держава та людина»; «Право і мораль»; «Ми громадяни України»;
7.9. 7.Класні години:
7.9.1. «Національні герої України», «Живий подих історії», «Не розгубіть скарбів душі», «Україна – суверенна держава», «Походження українського народу»;
7.10. 8.Інтелектуальні ігри, вечори, конкурси:
7.10.1. Брейн-ринг «Гетьмани України», «Що? Де? Коли?», Поле чудес, Вечори цікавої історії рідного краю, Вечори Пам’яті : визначні дати історії, Вечори творчого портрету, Вечір: «Забуті сторінки історії», виставки родинних реліквій, виставки народного одягу, виставки дитячих творчих робіт, виставки декоративно-прикладного мистецтва, конкурс народних традиційних страв, аукціон народної мудрості
8. 2. Родинне виховання
8.1. Складання «Дерева роду»,
8.2. Гра-вікторина «Розкажи про рідний край»;
8.3. Бесіди: «Ними пишається рідний край», «Хто піклується про наше селище?»;
8.4. Вікторини знавців народної мудрості, прикмет: «З бабусиної скрині», «Дідусеві загадки», «Розкажи молодшому брату (сестрі)»;
8.5. Конкурс: «Пісні моєї бабусі», «Сімейні хроніки», «Бабусина скриня»;
8.6. Класний вернісаж «Альбом моєї родини»;
8.7. Виставка-конкурс «Сімейна хроніка»;
8.8. Фотовиставка «У колі сім'ї»,«Зустріч поколінь»;
9. 5. Естетичне виховання
9.1. Класні години
9.1.1. «Естетичні цінності», «Естетичні почуття і судження», «Естетичний смак і оцінювання», «Прекрасне, красиве, потворне, комічне, трагічне»;
9.2. Години спілкування
9.2.1. «Естетичне сприйняття дійсності», «Формування естетичної мети», «Розвиток художньо-естетичного сприймання»;