El docente que evalúa

1. La evaluación de los aprendizajes desde el enfoque formativo permite:

1.1. Realizar un trabajo dinámico

1.2. La toma de decisiones con base en el juicio experto del docente

1.3. El conocimiento por el contacto diario con los alumnos

1.4. Evidencias recolectadas

2. Modelo de evaluación con enfoque formativo

2.1. Claridad

2.1.1. aprendizajes esperados

2.1.2. criterios a valorar

2.1.3. reconocimiento de conocimientos previos

2.2. Acciones evaluativas

2.2.1. Retroalimentar a los alumnos.

2.2.2. Mediante preguntas de cómo lo resolvieron

2.2.3. Autoevaluación

2.2.4. Supervisión del propio desempeño

3. Proceso de enseñanza y aprendizaje

3.1. Utiliza el conocimiento para la resolución eficaz de problemas

3.1.1. Materials

3.1.2. Personnel

3.1.3. Services

3.1.4. Duration

3.2. Recurre a estrategias tanto cognoscitivas como metacognitivas

4. Se espera que:

4.1. Sea mediador entre el conocimiento y el aprendizaje

4.2. Profesional reflexivo de su propia práctica

4.3. Promueva aprendizajes significativos

4.4. Preste ayuda pedagógica ajustada a las necesidades y competencias del alumnado

4.5. Establezca la autonomía y autodirección