1. Estudio del desarrollo cognitivo y social del niño
2. De las culturas primitivas al Renacimiento
3. La edad de la razón: siglo XVII y principios del XVIII
4. Siglo IV A.C: Alemeón fue el iniciador de la medicina «fisiológica» e Hipócrates su verdadero fundador, pues Alemeón señala que «la salud está sostenida por el equilibrio de potencias... El predominio (monarkhia) de una de ellas es causa de enfermedad».
5. 1545: En Inglaterra Thomas Phayre publicó el primer texto de pediatría, este autor advirtió sobre la conveniencia de que las madres amamantaran a sus hijos y puso de manifiesto la existencia de otros problemas de la infancia, co¬mo, por ejemplo, el sueño y los terrores nocturnos, los miedos, la epilepsia y la enuresis.
6. 1409: se inicia la construcción del primer hospital para locos, bajo el reinado de Martín el Humano.
7. 1551: Los trabajos de Luis Llobera de Ávila, como lo fueron sus libros el de las enfermedades de los niños y el de los casos y en¬fermedades de los niños recién nacidos.
8. XVI al XVIII: El monje benedictino Pedro Ponce de León inicio las experiencias con niños sordomudos, que hoy llamaríamos «deficientes sensoriales».
9. 1911: Amold Gessell (1880-1961) fue el di¬rector de la Yale Clinic of Child Development, quien se dedicó al estudio del desarrollo del niño. Observó que la conducta del niño es el reflejo de los estadios de desarrollo que atraviesa, considerando a éste un proceso de crecimiento em¬briológico (Achenbach, 1982).
10. Aportaciones psicológicas: movimiento de higiene mental
11. Aportaciones de la ciencia de la educación
12. Reforma psiquiátrica: el tratamiento moral
13. Período comprendido entre el siglo XVIII y principios del XIX
14. XIX: Se ob¬serva un cambio referido al término «temperamento», de origen hipocrático, que se intenta sustituir por el de «constitución», sustentado en la ideología morfolo¬gista y localicista. Sin embargo, la tendencia es la de mantener ambos términos, como se pone de manifiesto en la obra de Carus (1789-1869), para quien la cons¬titución hace referencia a las «peculiaridades de la individualidad humana», mientras que el temperamento es «la especial relación existente entre las formas vitales aisladas de tipo orgánico e inferior con los anímicos de tipo superior».
15. 1837: El discípulo de Pinel, Jean Étienne Esquirol (1772-1840), contribuyó de forma importante en el progreso de la época; pues publicó Les Maladies Mentales, donde definió claramente las alucinaciones y monomanía (denominada posterior¬mente «ideación paranoica»). También diferenció la deficiencia mental de la psi¬cosis infantil, y presentó algunos casos de niños con impulsos homicidas.
16. 1860: Elizabeth Peabody fundó el primer kindergarten en Boston. La creación de estos centros incidió en la observación de la conducta in¬fantil y promovió la investigación, siendo importante todo ello para la planifica¬ción de los planes de estudio y sistemas de enseñanza.
17. 1909: William Haely creó en Chicago el Institute for Juvenil Research, don¬de se diagnosticaban los casos que eran remitidos por los jueces (Frame y Matson, 1987). Haely extendió la idea de los equipos multidisciplinares, compuestos por psicólogo, psiquiatra y asistente social, que aún hoy en día se práctica.
