1. Проективные
1.1. Аддитивные
1.1.1. подразумевают произвольное завершение испытуемым стимульного материала, например завершение предложения или завершение истории. В зависимости от характера завершений судят о потребностях и мотивах испытуемого, его отношении к семье, сексу, вышестоящим по работе и т. д.
1.1.1.1. Метод SSCT
1.1.1.1.1. Тест Сакса Леви. Методика незаконченные предложения. (Метод SSCT). - Психология счастливой жизни
1.1.1.2. методика Л. Дюсса.
1.1.1.2.1. Сказки Дюсса (Десперт)
1.2. Импрессивные
1.2.1. подразумевают предпочтение одних стимулов (как наиболее желательных) другим.
1.2.1.1. тест цветового выбора Люшера
1.2.1.1.1. https://psytests.org/luscher/fullcolor-run.html
1.3. Экспрессивные
1.3.1. получение информации основано на анализе рисунков испытуемого
1.3.1.1. тест «мой жизненный путь»
1.3.1.1.1. Методика рисуночных метафор «Мой жизненный путь» И. Л. Соломина
1.3.1.2. тест «несуществующее животное»
1.3.1.2.1. http://07online.ru/blog-psihologa/18865
1.4. Катартические
1.4.1. представляют собой осуществление игровой деятельности в специально организованных условиях
1.4.1.1. психодрама Морено
1.5. Интерпретативные
1.5.1. подразумевают истолкование испытуемым какого-либо события, ситуации.
1.5.1.1. тест тематической апперцепции ТАТ
1.5.1.1.1. Рисованный апперцептивный тест (РАТ) Г. Мюррея. Методика для изучения конфликтных установок, Б.И. Хасан (на базе теста РАТ)
1.6. Конструктивные
1.6.1. подразумевают конструирование, создание из оформленных деталей осмысленного целого.
1.6.1.1. тест «Деревня»
1.6.1.2. «Тест мира»
1.7. Конститутивные
1.7.1. характеризуются ситуацией, в которой от испытуемого требуется создать некую структуру из слабоструктурированного, аморфного материала, оформить стимулы, придать им смысл.
1.7.1.1. тест Роршаха
1.7.1.1.1. Тест Роршаха
2. Объективные
2.1. Тесты креативности
2.1.1. тест Гилфорда
2.1.1.1. https://psytests.org/iq/guilford/guilford1.html
2.1.2. тест Торренса
2.1.2.1. http://www.test-torrensa.ru/
2.2. Тесты достижений
2.2.1. предназначены для оценки уровня овладения знаниями, умениями и навыками в какой-либо конкретной деятельности и используются преимущественно в сферах обучения и профотбора.
2.3. Тесты способностей
2.3.1. методы, направленные на оценку возможностей человека в овладении знаниями, умениями и навыками как общего, так и частного характера. В первом случае речь идет об оценке общих способностей (сенсорных, моторных, мнемических и т. д.), во втором – об оценке способностей специальных, обычно связанных с профессиональной деятельностью (математических, музыкальных, художественных, скорости чтения и т. д.).
2.3.1.1. батарея тестов общих способностей GATB
2.3.1.1.1. http://www.psychologiainfo.ru/logics-552-5.html
2.4. Тесты личности
2.4.1. направлены на выявление личностных особенностей, однако уже не на основе самоописания этих особенностей испытуемым, а через выполнение им ряда заданий с четко структурированной, фиксированной процедурой
2.4.1.1. тест замаскированных фигур (EFT)
2.4.1.1.1. Замаскированных фигур тест | Psylist.net
2.5. Тесты интеллекта
2.5.1. направлены на оценку уровня интеллектуального развития
2.5.1.1. тест Векслера
2.5.1.1.1. Тест Векслера пройти онлайн
2.5.1.2. тест Амтхауэра
2.5.1.2.1. Онлайн тестирование. Тест Амтхауэра
3. Субъективные
3.1. Автобиографии
3.2. Опросники
3.2.1. тест для выявления индивидуально-психологических различий на основе самоописания их проявлений испытуемыми.
3.2.1.1. опросник Спилбергера – Ханина
3.2.1.1.1. https://psytests.org/psystate/spielberger-run.html
3.2.1.2. EPI
3.2.1.2.1. https://psytests.org/eysenck/epiA.html