МЕТАКОГНИТИВНЫЙ ОПЫТ

1. Классики о МО

1.1. Дж. Флейвелл

1.2. А. Браун, Г. Уэллмен

1.3. В. Campione

1.4. М. Холодная

2. Что такое МО?

2.1. Самооценка

2.1.1. предметные знания

2.1.2. когнитивные способности

2.1.3. мотивационные особенности

2.1.4. индивидуальный стиль обучения

2.2. Саморегуляция

2.2.1. процесс познания

2.2.2. решение задач

3. Значение МО

3.1. САМОоценка деятельности

3.2. САМОразвитие личности

3.3. САМОконтроль процессов мышления

3.4. САМОпознание внутреннего Я

4. Состав МО

4.1. Интеллектуальный контроль

4.1.1. непроизвольный

4.1.2. произвольный

4.2. Метакогнитивная осведомленность

4.2.1. научные знания

4.2.2. особенности методов

4.2.3. способы эффективного использования

4.3. Открытая познавательная позиция

4.3.1. разнообразие способов анализа

4.3.2. восприятие "невозможной" информации

5. Стратегии формирования МО

5.1. Проблемная ситуация

5.1.1. исходная информация

5.1.2. полученная информация

5.2. Вербализация процесса мышления

5.2.1. этапы

5.2.2. трудности

5.2.3. результаты

5.2.4. мыслительные стратегии

5.3. "Дневник мышления"

5.3.1. рассуждения

5.3.2. обработка информации

5.3.3. решения

5.4. Планирование и саморегуляция мышления

5.4.1. продолжительность

5.4.2. объем

5.4.3. итог

5.5. Формулирование стратегий

5.5.1. решение задачи

5.5.2. обобщение и классификация информации

5.5.3. формулировка способов решения

5.6. Самооценивание