1. Информационно - образовательная среда
1.1. Основные направления построения
1.1.1. Формирование технической и программной составляющей
1.1.2. Обеспечение коммуникации
1.1.3. Применение в предметном
1.1.4. Организация внеурочного образовательного пространства
1.1.5. Информатизация внутришкольного управления
1.2. Составляющие
1.2.1. Электронные образовательные ресурсы
1.2.2. Образовательные методики
1.2.3. Автоматизация управления ОУ
1.2.4. Профессиональное развитие
1.2.5. Подключение к сети Интернет
1.2.6. Техническое обеспечение
1.3. Информационная образовательная среда образовательного учреждения
1.3.1. Интернет - школьная локальная сеть
1.3.2. Электронная библиотека, медиатека (ЦОР)
1.3.3. Школьный сайт
1.3.4. Электронный документооборот
1.3.5. Электронный журнал
1.3.6. Электронная база данных
1.3.7. Методический кабинет
1.3.8. Технологические средства
1.4. Условия для создания
1.4.1. Современные электронные образовательные ресурсы
1.4.2. Квалифицированные ИКТ - компетентные пользователи, школьная команда
1.4.3. Техническая и коммуникационная готовность образовательного учреждения, наличие сети Интернет
2. Единое информационное образовательное пространство
2.1. Что это?
2.2. Задачи
2.3. Направления создания
2.3.1. Массовое освоение информационно- коммуникационных технологий и соответствующих технических средств
2.3.2. Создание компьютерных классов и автоматизированных рабочих мест
2.3.3. Создание банка компьютерных программ, как образовательного назначения, так и для управления ОУ
2.3.4. Создание баз данных
2.3.5. Активное внедрение новых информационных технологий в учебно - воспитательный процесс и в управление этим процессом
2.4. Пользователи
2.4.1. Директор
2.4.2. Зам. директора по учебно - воспитательной работе
2.4.3. Педагог - организатор
2.4.4. Социальный педагог
2.4.5. Психолог
2.4.6. Секретарь
2.4.7. Библиотекарь
2.4.8. Классный руководитель
2.4.9. Учитель - предметник
2.4.10. Ученик
2.4.11. Родитель
2.5. Этапы формирования
2.5.1. 1 этап - подготовительный
2.5.2. 2 этап - материально - техническое оснащение
2.5.3. 3 этап - методическое оснащение
2.5.4. 4 этап - организационный
2.6. Структура
2.6.1. "Неэлектронное" образовательное пространство
2.6.2. Интернет - внутренняя локальная сеть
2.6.3. Интернет - доступ к информации, размещенной в мировой сети
2.7. Цели
2.7.1. Организация доставки информации, полученной из внешних источников, внутри учебного заведения
2.7.2. Внедрение компьютерных технологий в информационно - управленческую деятельность образовательного учреждения
2.8. Чему способствует?
2.8.1. Совершенствованию умений учителей в применении ИКТ-средств в профессиональной деятельности
2.8.2. Администрации школы – в управлении образовательным процессом
2.8.3. Развитию педагогического опыта и инициатив в области использования информационных технологий в образовательном процессе
2.8.4. Повышению профессионального мастерства педагогов через обмен опытом с коллегами, социализации и повышению уровня знаний учащихся и формированию ИКТ-компетентность
2.8.5. Изменению во взаимодействии с ближайшим окружением школы (родители, спонсоры, муниципальные органы власти, общественные организации) через школьный сайт и электронную почту.
3. Информационные системы
3.1. Цели введения
3.1.1. Обеспечить и упростить деятельность администрации и преподавтелей
3.1.2. Обеспечить сбор, обработку и анализ информации в ходе учебного процесса
3.1.3. Сформировать единую информационную структуру учреждения
3.1.4. Организовать информационное взаимодействие между всеми сотрудниками учебного заведения
3.2. Функции
3.2.1. Проведение уроков с отображением материала на интерактивных досках
3.2.2. Ведение цифрового архива
3.2.3. Проведение тематических исследований
3.2.4. Интеграция учебной, методической, административной и финансовой информации в одной системе
3.2.5. Централизованное управление и мониторинг ведения учебного процесса
3.2.6. Возможность оперативного обмена учебной информацией
4. Информационные ресурсы учебного заведения
4.1. Блоки информационных ресурсов учебного заведения
4.1.1. Учебно - воспитательная деятельность
4.1.2. Культурно - просветительская деятельность
4.1.3. Информационно - методическая деятельность
4.1.3.1. Функции
4.1.3.1.1. Создание электронных учебников
4.1.3.1.2. Разработка компьютерных программ
4.1.3.1.3. Обеспечение учителей домашними компьютерами
4.1.3.1.4. Проведение телеконференций
4.1.3.1.5. Формирование программно-методического фонда
4.1.4. Научно - продуктивная деятельность
4.1.5. Административно - хозяйственная деятельность
4.2. Центры информационных ресурсов учебного заведения
4.2.1. Управляющий центр
4.2.1.1. Административный блок
4.2.1.2. Финансово - экономический блок
4.2.2. Информационный центр
4.2.2.1. Базовое образование
4.2.2.2. Профильное образование
4.2.2.3. Воспитательная работа
4.2.2.4. Семья и школа
4.2.2.5. Исследования и мониторинг
4.2.3. Справочно-статистический центр
4.2.3.1. Административные контрольные работы
4.2.3.1.1. Графики проведения
4.2.3.1.2. Итоги
4.2.3.2. Базы данных
4.2.3.2.1. Учителя
4.2.3.2.2. Родители
4.2.3.2.3. Персонал
4.2.3.3. Диспетчер
4.2.3.3.1. Расписание
4.2.3.3.2. Графики работ
4.2.3.3.3. Кружки
4.2.3.3.4. Секции
4.2.3.4. Плановые мероприятия, графики проведения
4.2.3.5. Конкурсы, соревнования, олимпиады и их итоги
4.2.3.6. Информация Школьного совета
4.2.3.7. Телефонная книга и электронные адреса
4.2.3.8. Родительский комитет, попечительский совет
4.2.3.8.1. Принятые решения
4.2.3.9. Итоги учебной деятельности
4.2.3.9.1. Четверть
4.2.3.9.2. Год
4.2.3.9.3. Экзамен
4.2.3.10. Информация о сотрудничестве
4.2.3.10.1. Ответственные лица
4.2.3.10.2. Телефон для связи