Currículo basado en competencias

1. competencia

1.1. Antecedentes

1.1.1. Griegos: Encontrarse, ser adecuado

1.1.2. Romanos: excelencia

1.1.3. MEN:

1.1.3.1. conjunto de conocimientos, actitudes , disposiciones y habilidades (cognitivas, socio afectivas y comunicativas)

1.2. ¿Que és?

1.2.1. Integración del conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes.

1.2.1.1. Genera un ser integral para un desarrollo personal y profesional.

1.3. ¿En que se basa?

1.3.1. El aprendizaje es sobre la realidad circundante.

1.4. Tres principios

1.4.1. Saber

1.4.1.1. conocimientos

1.4.2. saber hacer

1.4.2.1. Saber hacer en contexto

1.4.3. Ser

1.4.3.1. comprender-se, reconocer-se

1.5. Estructuración desde lo pedagógico

1.5.1. Nexo con una familia de situaciones

1.5.2. Carácter frecuentemente disciplinario

1.5.3. Movilización de un conjunto de recursos

1.5.4. Evaluabilidad

1.5.5. Finalizada

1.6. CONOCIMIENTO

1.6.1. Interdisciplinar

1.6.2. Transdiciplinar

1.6.3. Multidisciplinar

2. ¿Qué es?

2.1. Es una mirada de los ,lineamientos en el que debe basarse toda la institución

3. Diseño

3.1. Conjunto de competencias, contenidos, metodología, procesos y formas evaluativas.

4. Fin

4.1. Deber ser de la institución.

4.1.1. Generar un sujeto

4.1.1.1. Transformador de su vida

4.1.1.2. Transformador de su realidad

4.1.1.3. Critico

5. Anàlisis

5.1. Es una forma de repensar el sentido educativo, respondiendo al deber ser de la institución.

6. Ambitos

6.1. Dar sentido a los aprendizajes

6.2. Hacer más eficaces los aprendizajes

6.3. Fundamentar los aprendizajes “ulteriores”