Modelos de Intervención en Orientación Educativa

1. Rol del profesional de la orientación y áreas de intervención *El orientador debe desempeñar el papel de consultor del equipo docente y directivo, en las ocasones que este lo requiera.

1.1. es un apieza básica en la relación familia-institución escolar y un agente que intenta aproximar y relacionar el ámbito educativo con los elementos sociales y empresariales.

2. modelo de Programas *Surge a principiosde los 70´s en Estados Unidos

2.1. Nace como consecuencia de las limitaciones observadas en otros modelos que le preceden en el tiempo.

3. Rol del orientador: Integrar programas espevíficos en el proyecto educativo del centro en los que el orientador coordina yorienta, para su puesta en práctica al resto de equipo docente

4. Modelo de Counseling: Proceso dirigido a ayudar al sujeto a comprender la información relativa a sus aptitudes, intereses y expectativas, con el objetivo de tomar una decisión.

4.1. 1- Inicio y estructuración dela relación de ayuda. 2- Exploración 3- Tratamiento en función del diagnostico 4-Seguimiento y evaluación

4.1.1. El objetivo prioritario de la relación de ayuda qeu se establece a través del modelo es atender a las necesidades que el individuo tiene tanto los ámbitos personal y educativo como socio- profesional

5. Modelo de Consulta: Un proceso de ayuda mediante el cual profesores padre, directores y otros adultos importantes en la vida de los alumnos tratan entre sí aspectos relacionados con ellos.

5.1. La consulta es un modelo relaciona, pues incluye todas las características de la relación orientadora.

5.1.1. Es un modelo que potencia la información y la formación de profesionales y para profesionales.