Deficiencias en competencias comunicativas orales en inglés de los estudiantes del grado tercero ...

1. Escasa creatividad e innovación en la enseñanza de la asignatura de inglés.

2. Carencia de estrategias pedagógicas y didácticas que fortalezcan el aprendizaje del inglés.

3. Uso de metodologías que no consideran las necesidades del educando.

4. Actitud negativa frente al área de inglés.

5. Limitada participación en las actividades de inglés.

6. Didáctica y estilo de enseñanza con poco manejo de herramientas TIC.

7. Aprendizaje aislado de vocabulario y gramática sin desarrollar las habilidades.

8. Insuficiente implementación curricular de la Malla de aprendizaje sugerida por el MEN.

9. Limitado material didáctico y poca utilización de recursos TIC en la enseñanza de inglés.

10. Poco conocimiento de estructura del idioma inglés.

11. Bajas notas académicas en la asignatura y en las pruebas saber.

12. Bajo nivel de aprendizaje en la adquisición de habilidades comunicativas orales en inglés.