Копия Современная система непрерывного языкового образования

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Копия Современная система непрерывного языкового образования создатель Mind Map: Копия Современная система непрерывного языкового образования

1. Коммуникативная компетенция

1.1. Определение

1.1.1. способность и готовность межкультурному и межъязыковому общению с носителями языка

1.2. Уровни

1.2.1. А (элементарный) А1 – уровень выживания (Breakthrough) А2 – допороговый уровень (Waystage )

1.2.2. В (свободный) B1 – пороговый уровень (Threshold) B2 – пороговый продвинутый уровень (Vantage)

1.2.3. С (совершенный) C1 – высокий уровень (Efficiency) C2 – уровень совершенного владения (Mastery)

1.3. Компоненты

1.3.1. Речевая(социолингвистическая):виды речевой деятельности

1.3.2. Языковая(лингвистическая):аспекты языка

1.3.3. Социокультурная:нормы поведения стран изучаемого языка

1.3.4. Компенсаторная:жесты,использование другого ИЯ

1.3.5. Учебно-познавательная: изучение стратегии работы с информацией

1.3.6. Учебно-познавательная: изучение стратегии работы с информацией

2. Постулаты современной парадигмы образования

2.1. Глобальные тенденции

2.1.1. Гуманизация

2.1.2. Гуманитаризация

2.1.3. Национализация

2.1.4. Открытость

2.1.5. Переход к самореализации и самообучению

2.1.6. Сотрудничество

2.1.7. Творческая сфера

2.1.8. Непрерывность

2.1.9. Взаимодействие образования и воспитания

2.2. В РФ

2.2.1. Светский характер образования

2.2.2. Гуманистический характер образования

2.2.3. Общедоступность образования

2.2.4. Свобода и плюрализм

2.2.5. Единство федерального культурного и образовательного пространства

3. CEFR

3.1. Определение

3.1.1. система уровней владения иностранным языком, используемая в Европейском Союзе

3.2. Уровни

3.2.1. А1(уровень выживания)

3.2.2. А2(предпороговый уровень)

3.2.3. B1(пороговый уровень)

3.2.4. B2(пороговый продвинутый уровень)

3.2.5. С1(уровень профессионального владения)

3.2.6. С2(уровень владения в совершенстве)

3.3. Влияние

3.3.1. CEFR способствует наиболее точному способу определим уровня владения иностранным языком

3.3.2. Во многом упрощает иностранным студентам процедуру поступления в Европейские ВУЗЫ

3.3.3. Внедряет универсальную систему оценки уровня знаний,применимую для любого европейского языка

4. Цели обучения ИЯ в России

4.1. Практическая (обучение коммуникации,общению)

4.2. Воспитательная(уважение к людям,языку,традициям усидчивость,трудолюбие)

4.3. Образовательная(увеличение кругозора)

4.4. Развивающая(развитие внимания,памяти,логического мышления)

5. СО ИЯ с учётом ФГОС

5.1. Общие требования

5.1.1. Личностные

5.1.1.1. формирование мотивации изучения иностранных языков

5.1.1.2. осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

5.1.1.3. формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

5.1.2. Метопредметные

5.1.2.1. развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

5.1.2.2. развитие коммуникативной компетенции

5.1.2.3. развитие исследовательских учебных действий

5.1.2.4. осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

5.2. Концепции СО

5.2.1. Традиционная

5.2.1.1. Знания конкретного языкового материала (лексика,грамматика,фонетика,орфография),умения и навыки,тексты,языковые понятия,отсутствующие в родном языке

5.2.2. По И.Л.Биму

5.2.2.1. Языковой и речевой материал разного уровня

5.2.2.2. Предметное содержание,передаваемое с помощью языковых единиц в рамках темы

5.2.2.3. Предметные и умственные действия с иноязычном материалом

5.2.3. По Е.И.Пассову

5.2.3.1. Учебные и речевые навыки

5.2.3.2. Совокупность знаний об изучаемом языке

5.2.3.3. Опыт эмоционального отношения к овладению иноязычной культурой

5.2.3.4. Речевые функции,необходимые для удовлетворения личных и общественных потребностей

6. Языковые экзамены

6.1. TOFEL

6.2. IELTS

6.3. Кембриджские экзамены

6.3.1. FCE

6.3.2. CAE

6.3.3. CPE

6.4. BEC(серия экзаменов на знание делового английского)

6.5. HSK-стандартизированный квалификационный экзамен по китайскому языку (путунхуа) для лиц, не являющихся носителями китайского языка

6.6. Нихонго норёку сикэн-экзамен по определению уровня владения японским языком, проводимый среди лиц, для которых японский язык не является родным.