1. Trastornos del Neurodesarrollo
1.1. DSM - V
1.1.1. Los trastornos del neurodesarrollo o trastornos del desarrollo neurológico son el conjunto de trastornos y dificultades mentales que tienen su origen en un desarrollo no neurotípico del cerebro o en la presencia de alteraciones o lesiones en su maduración. Tienen pues su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo, pudiéndose por lo general detectar los primeros síntomas de manera temprana.
1.2. CIE 10
1.2.1. Las alteraciones provocadas por estos trastornos generan dificultades de intensidad variable en los proceso de adaptación y participación social y/o en la realización de actividades básicas para la supervivencia. La actividad del sujeto se ve limitada o alterada respecto a lo que sería habitual en otros sujetos con la misma edad y condiciones.
2. Trastornos psicóticos y la esquizofrenia
2.1. DSM - V
2.1.1. alteración cuya característica sobresaliente es la alteración del pensamiento Delirios de persecución. Incoherencia entre lo que dice y lo que piensa. -Alucinaciones auditivas Duración de los síntomas de forma continua al menos 6 meses a lo largo de la vida del sujeto
2.2. CIE 10
3. Trastorno bipolar
3.1. DSM- -V
3.2. CIE 10
4. Trastorno Depresivo
4.1. DSM - V
4.1.1. Trastorno de desregularización disruptiva del estado de ánimo, es una irritabilidad crónica, grave y persistente. La misma que conlleva a una intolerancia a la frustración generando conductas disruptivas del estado de ánimo, el mismo que se debe diferencia de un trastorno bipolar.
4.2. CIE 10
4.2.1. . La capacidad para disfrutar, interesarse y concentrarse está reducida, y es frecuente un cansancio importante incluso tras un esfuerzo mínimo. El sueño suele estar alterado y el apetito disminuido. La autoestima y la confianza en uno mismo casi siempre están reducidas e, incluso en las formas leves, a menudo están presentes ideas de culpa o inutilida
5. Trastornos de Ansiedad
5.1. DSM - V
5.1.1. Los trastornos ansiosos se diferencian del miedo y ansiedad por ser excesivos persistentes. Las crisis de pánico se pueden asociar a otros trastornos. Su clasificación se diferencia según el tipo de objetivo o situaciones que inducen miedo, ansiedad o conductas evitativas.
5.2. CIE 10
5.2.1. Es un tipo de trastorno está dentro del clasificación de trastorno neuróticos secundarios o situaciones estresantes somatomorfos.La ansiedad se produce solo o predominantemente ante situaciones definidos que no son realmente peligrosas. La crisis de pánico que se produce ante una situación fóbica establecida, se considera como la manifestación de la gravedad de la fobia.
6. Trastorno Obsesivo Compulsivo y relacionados
6.1. DSM - V
6.1.1. Se caracteriza por la presencia de obsesiones y/o compulsiones, las obsesiones son pensamientos, impulsos o imágenes recurrentes y persistentes que se experimentan como intrusivos y no deseados, mientras que las compulsiones son conductas repetitivas o actos mentales que un individuo se siente impulsado a realizar respuestas a una obsesión o de acuerdo con las reglas que deben aplicarse rígidamente.
6.2. CIE 10
6.2.1. Este clasificador se caracteriza por un tipo de pensamientos obsesivos y actos compulsivos recurrentes. -Pensamientos obsesivos: son ideas, imágenes o impulsos que irrumpen la mente del paciente, ponen resistencia sin mayor éxito. Actos compulsivos: son comportamientos estereotipados que son repetitivos, donde la persona también muestra resistencia, generando que la ansiedad se agrave.
7. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
7.1. DSM - V
7.1.1. malestar psicológico tras la exposición a un evento traumático o estresante es bastante variable, en algunos casos los síntomas se pueden entender dentro de un contexto basado en el miedo y la ansiedad, esta comprobado que muchas personas que han estado expuestas a un evento traumático o estresante exhiben un fenotipo que muestra como sus características clínica más importantes, en lugar de los síntomas fundamentales en el miedo y la ansiedad, síntomas hedónicos y disfóricos, exteriorizados como síntomas de enfado y hostilidad
7.2. CIE 10
7.2.1. Las formas más leves de estos trastornos se ven principalmente en asistencia primaria y en ellas son frecuentes las mezclas de síntomas (la coexistencia de angustia y depresión es, con mucho, la más frecuente). Aunque es necesario decidir en cada caso cuál es el síndrome que predomina, existe una categoría para aquellos casos en los cuales la mezcla de angustia y depresión haría artificial forzar la decisión
8. Trastornos de síntomas somáticos y relacionados
8.1. DSM - V
8.1.1. Incorporación de componentes afectivos, cognitivos y conductuales en los criterios para el trastorno de síntomas somáticos proporciona una reflexión más amplia y precisa del verdadero cuadro clínico que se podría obtener al evaluar no solo las quejas somáticas.
8.2. CIE 10
8.2.1. Las características principales es la presentación de síntomas físicos (repetitivos) a pesar que dentro de una revisión medica los síntomas no tienen fundamento si existen trastornos físicos, no se explica la naturaleza ni la magnitud de las síntomas ni la aflicción ni la preocupación del paciente.
9. Trastornos de la conducta alimentaria
9.1. DSM - V
9.1.1. Se caracteriza por una alteración persistente en la alimentación que lleva a una alteración en el consumo o absorción de los alimentos, que causan un deterioro significativo de la salud física o el comportamiento psicosocial.
9.2. CIE 10
9.2.1. Los siguientes características apoyan el diagnóstico, pero no son elementos esenciales: vómitos autoinducidos, purgas intestinales autoinducidas, ejercicio físico excesivo o consumo de anorexígenos y/o diuréticos. Si el inicio es prepuberal, se retrasa o incluso se detiene la secuencia de acontecimientos que constituyen la pubertad (se detiene el crecimiento, en las chicas no se desarrollan las mamas y presentan amenorrea primaria, en los chicos los genitales permanecen infantiles). Con la remisión del trastorno suele completarse la pubertad de forma normal,
10. Trastornos Disruptivos
10.1. DSM - V
10.1.1. De acuerdo al DSM – V los trastornos son singulares en el sentido de que se traducen en conductas que violan los derechos de los demás (p. ej., agresión, destrucción de la propiedad) o llevan al individuo a conflictos importantes frente a las normas de la sociedad o las figuras de autoridad
10.2. CIE 10
10.2.1. Están caracterizados por actos repetidos que no tienen una motivación racional clara, no se pueden controlar y, generalmente, dañan los intereses del propio paciente y de los demás. El enfermo refiere que el comportamiento se asocia al impulso a la acción
11. Trastornos relacionado con sustancias y trastornos adictivos
11.1. DSM - V
11.1.1. Todas las drogas que se consumen en exceso producen una activación directa general del sistema de recompensa cerebral, que está implicado en el refuerzo comportamental y en la producción de recuerdos. Esta activación del sistema de recompensa es tan intensa que incluso se descuidan las actividades normales
11.2. CIE 10
11.2.1. Se incluye una amplia variedad de trastornos que defieren en gravedad y forma clínica, pero todos son atribuibles al uso de una o más sustancias psicoactivas que pueden ser o no de prescripción médica.
12. Trastornos de la Personalidad
12.1. DSM - V
12.1.1. Un trastorno de la personalidad es un patrón permanente de experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto; se trata de un fenómeno generalizado y poco flexible, estable en el tiempo, que tiene su inicio en la adolescencia o en la edad adulta temprana y que da lugar a un malestar o deterioro.
12.2. CIE 10
12.2.1. Incluye diversas alteraciones y modos de comportamiento que tienen relevancia clínica por sí mismos, que tienden a ser persistentes y expresan un estilo de vida y de la manera característica que el individuo tiene de relacionarse consigo mismo y con los demás. Algunas de estas alteraciones y modos de comportamiento aparecen en estadios precoces del desarrollo del individuo como resultado tanto de factores constitucionales como de experiencias vividas, mientras que otros se adquieren más tarde a lo largo de la vida.