1. Ход урока
1.1. Организационный момент
1.1.1. Good morning, good morning, Good morning to you! Good morning dear children, I am glad to see you! Sit down please! Good morning, good morning, Good morning to you! Good morning dear teacher, We are glad to see you!
1.2. Актуализация знаний
1.2.1. Речевая разминка: Right you are. Will you, please, answer some questions. ( Сейчас вы должны будете ответить на некоторые вопросы?) Do you usually get up early? Who usually prepares breakfast in your family? Are you having an English lesson now? Is your friend sleeping or studying at the moment? How many lessons do you usually have? OK. Thanks for your answers. I think you have noticed that I've used Present tenses in my questions. What Present tenses have I used? You are absolutely right.( ОК. Спасибо за ваши ответы. Я думаю, вы заметили, что я использовала настоящее временя и длительное настоящее время.
1.3. Постановка цели урока
1.3.1. - Сегодня на уроке мы с вами сравним два времени это: Present Simple и Present Continuous
1.4. Изучение нового материала
1.4.1. - Чтобы сравнить эти два времени нам нужно вспомнить правила в Present Simple и Present Continuous ( слайд2) - Теперь давайте выполним упражнение на странице 70 №59. Read the funny stories and complete the sentence. Choose one to act out with a classmate. - Children, open your books on page71and read, translate and remember. (посмотрим, на таблицу прочитаем и переведем). Ответы учащихся
1.5. Закрепление изученного материала
1.5.1. А теперь я раздам карточки, на которых вы должны будете поставить глаголы в нужную форму: Kate (to drink) tea every morning. We (to play) football every day. He (to be) a pupil. My sister (to get up) at 7 o’clock. They (to leave) home at 8.30 every morning. My mother (to be) busy on Sunday. We (to arrive) home late. The children always (to do) homework. They (to read) the newspapers every evening. We often (to drink) tea together. She (to have) a new dress. - Поставьте глаголы в Present Continuous. 1. It (rain) all day. 2. I (play) football now. 3. Mary (come) to see us. 4. The boys (eat) apples now. 5. The dogs (jump) now. 6. I (have) breakfast now.
1.6. Рефлексия
1.6.1. -Thank you very much! -I think you have work very hard today. -What have we learnt today? - What English tenses do you know? - Итак, сегодня на уроке мы сравнили два времени Present Simple и Present Continuous. - Ребята, перед каждым из вас лежат карточки со знаками препинания. Оцените свою работу. Кто хорошо работал, часто поднимал руки и правильно отвечал, достиг целей – тот поднимет восклицательный знак, а кто мало отвечал и не всегда правильно, не всех целей достиг – тот поднимет вопросительный знак.
1.7. Домашнее задание и отметки
1.7.1. Ex.62, p.71
2. цель
2.1. Освоить использование в разных видах речевой деятельности настоящего длительного времени и настоящего простого времени.
3. планируемые результаты
3.1. предметные
3.1.1. освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
3.2. личностные
3.2.1. познавательные
3.2.2. регулятивные
3.2.3. коммуникативные