1. 1. Sistemas de Comunicación Animal
1.1. Comunicación: transmisión de una señal que envía información, a menudo de tal manera que el emisor se beneficia de la respuesta del receptor.
1.2. Señal: medio que transmite la información.
1.2.1. o Comunicativas: tienen elemento de diseño o intencionalidad.
1.2.2. o Informativas: no tienen intencionalidad.
2. 2. Definición del Lenguaje
2.1. "..un sistema artificial de señales y símbolos con reglas para crear comunicaciones inteligibles para su uso".
2.2. 5 propiedades:
2.2.1. § Cuando se combinan las palabras, creamos un nuevo significado.
2.2.2. § Las frases bien ordenadas dependen de la ordenación sintáctica de categorías de palabras en la secuencia correcta.
2.2.3. § Las frases se construyen en torno a los verbos, que especifican qué va con qué.
2.2.4. § Podemos diferenciar palabras que realizan el trabajo semántico del lenguaje de aquellas que desempeñan el trabajo sintáctico del lenguaje.
2.2.5. § La recursión (frases que incluyen ejemplos de sí mismas) nos permite construir un infinito número de frases a partir de un número finito de reglas.
3. 7. Conclusión
3.1. Existe una relación compleja entre el lenguaje y el pensamiento donde interactúan la biología, el contexto, la cultura, etc.
3.1.1. Perspectiva más potente: El lenguaje es esencial para el pensamiento conceptual y es el medio con el que se realiza.
3.1.2. Perspectivas más débiles
3.1.2.1. El lenguaje es el medio del pensamiento consciente proposicional (frente al visual).
3.1.2.2. El lenguaje es necesario para adquirir muchos conceptos, e influye sobre la cognición de las formas.
3.1.2.3. No existe relación.
3.1.3. Esta relación tiene consecuencias. Ejemplo: El lenguaje sexista influye sobre cómo piensa la gente.
4. 5. Base Social
4.1. lenguaje implica interacción social con significado
4.1.1. trastorno: semanticopragmatico
5. 4. Base Cognitiva
5.1. Hipótesis de Cognición: lenguaje es un proceso social y cognitivo que depende de otros procesos cognitivos, motores y perceptivos.
6. 6. Relación entre Lenguaje y Pensamiento
6.1. lenguaje no es esencial para la resolución de problemas y para pensar. Lenguaje y cognición son facultades independientes, pero se relacionan, siendo interdependientes.
7. 3. Ubicación del Lenguaje
7.1. Género y Lenguaje: niñas mayor capacidad verbal, hablan antes, mejores lectoras que niños.
7.2. Período Crítico: + edad, - facilidad. Niños están mas adaptados para la adquisición del lenguaje.
7.3. Lateralización: lenguaje en hemisferio izquierdo
7.4. Segundo idioma + fácil a temprana edad
7.5. áreas:
7.5.1. Afasia: trastorno del lenguaje, incluyendo un defecto o pérdida de expresividad o receptividad del lenguaje escrito o hablado debido a una lesión cerebral.
7.5.2. Afasia de Broca: afasia que se produce tras una lesión del área de Broca en el cerebro, caracterizada por muchas disfuncionalidades, un habla lenta y laboriosa, dificultades en la articulación.
7.5.3. Afasia de Wernicke: tipo de afasia que se debe a una lesión del área de Wernicke en el cerebro, caracterizada a la vez por una mala comprensión y por ser fluente, un habla sin significado y claras dificultades para encontrar palabras.