Основные классы неорганических соединений

1. Тип урока Обобщение и систематизация знаний

2. Цель урока организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме::

2.1. - закрепление приобретенной учебной информации об основных классах неорганических соединений , - контроль усвоения теории, - применение знаний и умений, формирование понятий в составлении формул представителей основных классов неорганических соединений, формирование умений устанавливать генетическую связь между оксидом и гидроксидом; экспериментально различать кислоты и щелочи с помощью индикаторов; описывать свойства отдельных представителей классов. - формирование метапредметных УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

3. Этапы урока

3.1. Организационный момент (1-2 мин)

3.2. Организация проблемной ситуации

3.3. Организация и самоорганизация учащихся в ходе работы по защите проекта. Организация обратной связи.

3.4. Защита результатов деятельности

3.5. Закрепление и самопроверка знаний

3.6. Подведение итогов. Домашнее задание.

3.7. Рефлексия.

4. Планируемые образовательные результаты

4.1. Предметные

4.2. Метапредметные

4.3. Личностные

5. Задачи урока: освоение учащимися предметного (теоретического и практического) содержания по теме «Основные классы неорганических веществ»:

5.1. - знание определений оксидов, кислот, оснований, солей, понимание взаимосвязей между ними, - умение применять эти знания и умения для решения практических задач, - контроль уровня освоения материала, - развитие метапредметных универсальных учебных действий