1. Relación entre
1.1. ESTÁNDAR
1.1.1. Lo que se debe saber y saber hacer un estudiante
1.2. INDICADOR
1.2.1. Avances para alcanzar un logro
1.3. LOGROS
1.3.1. Alcances para la formación integral del estudiante
1.4. COMPETENCIA
1.4.1. Conocer, ser y saber hacer a través de conocimientos, actitudes y habilidades
1.5. OBJETIVO
1.5.1. Lo que se quiere lograr
2. ESTÁNDARES POR COMPETENCIA BÁSICOS
2.1. ÁREA DE ESTUDIO: CIENCIAS NATURALES
2.2. COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento cientifico, Explicación de feómenos e Indagación
2.3. COMPONENTES: Entorno vivo, Entorno físico y Ciencia, Tecnología y Sociedad
3. Definición de Currículo
3.1. Según la Ley 115 de 1994, Artículo 79: Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos... y llevar a cabo el PEI
4. elaborado por Yamilyt Maestre Cujia
5. Conjunto de elementos básicos
5.1. CONTENIDOS
5.1.1. QUÉ ENSEÑAR
5.1.1.1. Herramientas o instrumentos del proceso de desarrollo de competencias o capacidades
5.1.2. Los contenidos de la enseñanza
5.1.2.1. SABER
5.1.2.1.1. CONTENIDOS CONCEPTUALES
5.1.2.2. SABER HACER
5.1.2.2.1. CONTENIDO PROCEDIMENTAL
5.1.2.3. SABER SER
5.1.2.3.1. CONTENIDO ACTITUDINAL
5.2. METODOLOGÍA
5.2.1. CÓMO ENSEÑAR
5.2.1.1. A través de
5.2.1.1.1. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
5.2.1.1.2. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS
5.2.1.1.3. ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE
5.2.1.1.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
5.2.1.1.5. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA O DEL AULA
5.3. EVALUACIÓN
5.3.1. PROPÓSITOS
5.3.1.1. Consolidan los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante
5.3.1.2. Implementar estrategias pedagógicas para el proceso formativo del estudiante
5.3.1.3. lmplementar del plan de mejoramiento institucional
5.3.1.4. Sistema institucional de Evaluación Escolar de la Institución Educativa Livio Reginaldo Fischione
5.4. OBJETIVOS
5.4.1. PARA QUÉ ENSEÑAR
5.4.1.1. Conjunto de metas y finalidades del proyecto educativo
5.4.1.2. Lo que quiere conseguir por niveles, grados y áreas
5.4.1.3. Definidos por competencias y capacidades
5.4.1.3.1. Cambiar de una enseñanza basada en los contenidos a una centrada en el desarrollo de capacidades cognitivas y motrices
6. Organizados por niveles
6.1. INSTITUCIONAL
6.1.1. Ministerio de Educación Nacional y Leyes
6.2. PLAN DE ESTUDIOS
6.2.1. Estándares y Derechos Básicos de Aprendizaje
6.3. PLAN DE AREAS
6.3.1. Plan de Área de la Institución Educativa Livio Reginaldo Fischione
6.4. PLAN DE CLASE
6.4.1. Formato del plan de asignatura de la Institución Edificativa Livio Reginaldo Fischione