1.1. Ценность автономного развития, личный свободный поиск и выбор каждого ребенка.
1.2. Образование рассматривается как органический процесс развития - полная реализация личных потенций каждого индивида.
1.3. Интеллектуальное развитие происходит не как усвоение чужого знания, а как естественная модернизация своего собственного опыта.
1.4. Школьный класс – замкнутая группа принудительного членства заменяется открытой студией свободного доступа.
1.5. Режим свободного обращения с учебным материалом. Учебники и программы из казенных орудий внешней сортировки учащихся по способностям становятся полезными справочниками.
1.6. Пересматривается система учебных ценностей – многие истины быстро становятся частными мнениями.
1.7. Отношения учителя с учеником строятся в режиме частного общения с избранным тобой человеком.
2. Автор
2.1. Милослав Александрович Балабан
3. Содержание (сущность) технологии:
3.1. Отсутствие классно-урочных структур. Ее структурными единицами являются открытые парк-студии, принимающие учеников с утра до вечера, в которые могут приходить и все желающие, включая взрослых.
4. Недостатки
4.1. Учащиеся могут уйти с урока и также на урок могут придти новые ученики.
4.2. На урок может не придти ни один ученик.
4.3. Объяснение материала для разновозрастной аудитории.
5. Целевые ориентации
5.1. Развитие личности к реализации ее наивысшего индивидуального потенциала.
6. Достоинства
6.1. На уроке присутствуют мотивированные и заинтересованные ученики.
6.2. Учитель сам определяет темы и количество, отведённого времени на эту тему.
6.3. Мобильность обучения.
6.4. Возможность применения различных методов обучения.
6.5. Не только передача ученикам опыт и знания, но в режиме настоящего времени наблюдение за реакцией учеников, за их возможностями, вопросами, желаниями.
7. Особенности организации
7.1. Студии свободно выбираются учащимися.
7.2. Учащиеся школы-парка не делятся на классы, и при этом каждый из них самоопределяется по отношению к каждой студии: либо он является ее постоянным членом (членом «команды»), либо клиентом, либо посетителем (гостем).
7.3. Каждый ученик является постоянным членом одной студии; в качестве клиента или гостя он может посещать любые студии без ограничений.
7.4. Каждая студия в течение недели или дня работает в двух режимах: в закрытом, только со своими постоянными членами, и в открытом, для клиентов и гостей.
7.5. Парк-школа работает 5 или 6 дней в неделю, причем занятия организуются блоками по 2– 3 академических часа, соответственно 3 или 2 блока в день.
7.6. Ученик обязан ежедневно ходить в школу, но какие именно студии выберет ученик для своей работы – он решает сам.
