1. Задачи
1.1. Способствование самоопределению
1.2. Мотивация обучения
1.3. Знакомство с ведущими видами деятельности
1.4. Активизирование познавательную деятельность
1.5. Повышение информационной и коммуникативной компетентности
2. Содержание
2.1. Профессиональные пробы
2.2. Социальные практики
2.3. Предпрофессиональная подготовка
2.4. Пропедевтика вузовских дисциплин
2.5. Расширение или углубление отдельных тем
2.6. Расширение границ дисциплин
2.7. Обще развивающие тренинги
2.8. Удовлетворение познавательных интересов
2.9. Удовлетворение запросов местных сообществ
3. Типы
3.1. Предметные
3.1.1. Повышенного уровня
3.1.2. Специальные курсы
3.1.3. Прикладные
3.1.4. Посвященные истории предмета
3.2. Межпредметные
3.3. Вне базисного учебного плана
4. Оценивание
4.1. Критерии оценки программы
4.1.1. Степень новизны для учащихся
4.1.2. Мотивирующий потенциал программы
4.1.3. Развивающий потенцал
4.1.4. Полнота и завершенность содержательных линий
4.1.5. Связность и систематичность изложенного материала
4.1.6. Методы обучения
4.1.7. Степень контролируемости
4.1.8. Реалистичность с точки зрения ресурсов
4.1.9. Формальная структура программы
4.2. Варианты оценивания
4.2.1. Рейтинговые баллы
4.2.2. Прослушан курс
4.2.3. Разработан проект
4.2.4. Защищен реферат
4.2.5. Выполнены творческие задания
5. Пример
5.1. ЭК по математике в профильной школе
5.2. ЭК по немецкому языку
5.3. Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
5.4. И т.д.
6. Цель
6.1. Расширение, углубление знаний
6.2. Выработка специфических умений и навыков
6.3. Знакомство с новыми областями науки
6.4. Развитие любознательности
6.5. Развитие способностей, склонностей и интересов ученика
6.6. Формирование творческого воображения
6.7. Развитие ключевых компетенций
6.8. Компенсация ограниченных возможностей курсов
7. Требования
7.1. Избыточность
7.2. Кратковременность
7.3. Оригинальность
7.4. Наличие результата
7.5. Нестандартизированность
8. Структура
8.1. Титульный лист
8.1.1. Наименование учреждения
8.1.2. Сведения об утверждений программы
8.1.3. Название ЭК
8.1.4. Класс, на который рассчитана программа
8.1.5. Автор(ы) программы
8.1.6. Название населенного пункта
8.1.7. Год разработки программы
8.2. Пояснительная записка
8.2.1. Ид/тип ЭК
8.2.2. Обоснование введения курса в школе
8.2.3. Место, роль курса в профильном обучении
8.2.4. Цель и задачи ЭК
8.2.5. Сроки реализации программы
8.2.6. Основные принципы отбора и структурирования материала
8.2.7. Методы и формы обучения, режим занятий
8.2.7.1. Самостоятельная индивидуальная работа
8.2.7.2. Групповая работа
8.2.7.3. Проектная работа
8.2.8. Предполагаемые результаты
8.2.9. Сведения об апробации программы
8.2.10. Инструментарий для оценивания результатов
8.3. Учебно-тематический план
8.3.1. Перечень разделов и тем
8.3.2. Количество часов на изучение каждой темы
8.3.3. Вид занятий
8.4. Содержание изучаемого курса
8.5. Методические рекомендации
8.5.1. Основные содержательные компоненты
8.5.2. Описание учебно-воспитательного процесса
8.5.3. Дидактические материалы
8.6. Список литературы
8.7. Приложения
8.7.1. Темы творческих работ, проектов
8.7.2. Планы проведения экскурсий
8.7.3. Описание лабораторных работ и т.д.