1. БЛОК 7 Теория: Желудочно-кишечные заболевания. Язвы желудка и двенадцатиперстной кишки. Запоры. Эмоциональная диарея. «Синдром раздраженной кишки». Язвенный колит и болезнь Крона. Нарушения глотания.
1.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Методика «Цель-Средство-Результат» (ЦСР). Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Рея. Методика диагностики уровня социальной фрустрированности Вассермана (модификация Бойко).
1.1.1. Психокоррекция: Арттерапевтическая техника «15 рисунков». Упражнение из телесно-ориентированной психотерапии «Диалог с телом», предложенная юнгианским терапевтом Айрой Прогоффом: «Припомните разные состояния вашего тела, разные вехи его развития и запишите их оттимени свего тела».
2. Занятие №1.
2.1. БЛОК 1 Теория: Психосоматика: определение понятия. Психосоматические теории и модели
2.1.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Диагностическая беседа. Упражнение «Линия жизни». Торонтская алекситимическая шкала. Опросник Бека. Гиссенский опросник соматических жалоб. Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН).
2.1.1.1. Психокоррекция: Упражнение на развитие навыков символического понимания симптомов (психоаналитический тренинг). Мотив «Интроспекция внутрь своего тела с помощью маленького человечка» (использование техники рейки и другие приемы психологического воздействия при визуализации).
2.2. БЛОК 2 Теория: Общепринятые классификации психосоматических расстройств. Соматопсихические расстройства. Стратегии поведения при стрессе.
2.2.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера—Ханина. Личностный опросник Айзенка. Опросник Сердюка для изучения самооценки социальной значимости болезни.
2.2.1.1. Психокоррекция: Упражнение «Линия жизни». Арттерапия «Добро и зло». Методика «Дебет-кредит». «Страшная игра в радость» (по Н.Козлову) как обучение позитивному мышлению.
3. Занятие №2.
3.1. БЛОК 3 Теория: Болезни органов дыхания Бронхиальная астма. Синдром гипервентиляции.
3.1.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Методика незаконченных предложений Сакса-Сиднея,модифицированная для психосоматических больных. Методика определения психологической характеристики темперамента. Опросник Шмишека.
3.1.1.1. Психокоррекция: Дыхательные упражнения. Упражнение «Дыхание» (телесно-ориентированная психотерапия). Мотив «Облако» (психокоррекция базового нарушения диапазона близости и дистанции). Упражнение «Психодраматический бодибилдинг» (психодрама). Упражнение «Все спиной» (психодрама). Упражнение «Представить себя частью тела и занять «свое» место на фигуре лежащего человека» (ПА). Арттерапевтическое упражнение «Могу позволить себе играть как ребенок…»
3.2. БЛОК 4 Теория: Болезни опорно-двигательного аппарата. Ревматические поражения мягких тканей (фибромиалгия). Симптомы остеохондроза. Ревматоидный артрит.
3.2.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Тест Кейрси. Опросник УСК (уровень субъективного контроля) Роттера. Опросник Келлермана-Плутчика. Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки Методика измерения уровня тревожности Тейлора (адаптация Норакидзе).
3.2.1.1. Психокоррекция: Упражнение «Я – предмет». Упражнение «Работа с Внутренним критиком». Упражнение «Работа с Внутренним Ребенком». Упражнение «Четыре квадрата». Телесно-ориентированная и танцевально-двигательная терапия. Мотив «Лев за решеткой» (работа с энергией самоутверждения).
4. Занятие №3.
4.1. БЛОК 5 Теория: Сердечно-сосудистые заболевания Эссенциальная гипертония. Ишемическая болезнь сердца и инфаркт миокарда. Кардиофобический невроз. Нарушения сердечного ритма.
4.1.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Тест Томаса — типы поведения в конфликте (адаптирован Гришиной). Опросник Гарбузова для выявления доминирующего инстинкта. Тест Кеттела (16PF — Form С). Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний.
4.1.1.1. Психокоррекция: Мотив «Решетка» (при стеснительности и гипертонии). Упражнение «Список того, что я терплю» (общая техника). Упражнение «Ролевая игра» (психодрама). Упражнение «Монолог с двойником» (психодрама). Упражнение «Ночь в музее» (психодрама).
4.2. БЛОК 6 Теория: Психосоматика пищевого поведения. Ожирение. Нервная анорексия. Булимия.
4.2.1. Практика: Лепка из пластилина (теста) «Человек» (исследование нарушений схемы тела).Беседа с анорексичками. Шкала депрессии Цунга. Опросник Мини-мульт (сокращенный вариант миннесотского многомерного личностного перечня MMPI). Мотивация успеха и боязнь неудачи (опросник Реана).
4.2.1.1. Психокоррекция: Арттерапия – групповой рисунок «Обед». Расстановки «Работа с симптомом». Мотив «Животное с детенышем». Мотив «Место природы или ландшафта, где мне было хорошо» (преодоление депрессивных проявлений). Символдрама «Мотив выбора какого-нибудь имени того же пола и представление этого человека» (проблема идентичности и идеала «Я»). НЛП «Вгрызание в пирожное».
5. Занятие №4
5.1. БЛОК 8 Теория: Болезни эндокринной системы. Гипотиреоз. Гипертиреоз. Сахарный диабет. Кожные заболевания.
5.1.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Тест Роршаха. Сонди-тест.
5.1.1.1. Психокоррекция: Мотив «Шар» (психологический контроль уровня глюкозы в крови при сахарном диабете). Проективная методика «5 пунктов». Работа с тремя П – принятием, пониманием, присутствием: 1) работа с предметами из сумки, 2) работа с парным рисунком, 3) работа с открытками. Упражнение «Младенец». Упражнение «Определение оценки». Упражнение «Программа успеха». Работа с убеждениями (техники альтернативная интерпретация», «рациональные убеждения», утилитарные доводы»). Упражнение «Рамки, через которые мы смотрим на мир». Упражнение «Нарисуй сон». Упражнение «Круг влияний». Упражнение «Семейная хронология». Упражнение «Фантазии рождения». Техника «9 логических уровней».
6. Занятие №5
6.1. БЛОК 9 Теория: Гинекологические заболевания. Рак молочной железы. Экстирпация матки. Первичная аменорея. Вторичная аменорея. Дисменорея и предменструальный синдром. Функциональные нарушения в области гипогастрия. Менархе и климакс. Функциональная (психосоматическая) стерильность. Психосоматические аспекты при гетерологичном и экстракорпоральном оплодотворении. Психосоматика спонтанного аборта и преждевременных родов. Ложная беременность.
6.1.1. Практика: Диагностика в психосоматике: ТАТ — тематический тест апперцепции.
6.1.1.1. Психокоррекция: Мотив «Ребенок». Работа с картой Таро «Императрица» («Пещера» или «Золотая семечка»).
6.2. БЛОК 10 Теория: Функциональные сексуальные расстройства.
6.2.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Определение ЭП – эрогенного показателя. СФМ и СФЖ (сексуальная формула женская и сексуальна формула мужская). Опросник на определение сексологического статуса.
6.2.1.1. Психокоррекция: Мотив «Куст розы» (диагностика сексуальных проблем у мужчин). Мотив «Автостоп» (диагностика сексуальных проблем у женщин). Мотив «Представить себя мужчинами на стадионе» (развитие женской сексуальности). Мотив «Ведьма» (стимуляция сексуальности у женщин). Мотив «Русалка» (при незрелости, фрустрированной женской сексуальности). Мотив «Кентавр» (психокоррекция проблем в мужской сексуальности). Мотив «Плодовое дерево» (при снижении полового влечения у женщин). Мотив «Татуировка» (выявление эрогенных зон). Мотив «Массаж» (развитие сексуальности).
7. Занятие №6
7.1. БЛОК 11 Теория: Онкологические заболевания. Работа с умирающими (стадии, которые проходит человек после получения информации о том, что скоро умрет). Теоретические положения по теме суицида. Подход к классификации суицида (по Юрберту Кингу). Особенности психотерапевтической договоренности с пациентом с суицидальными тенденциями.
7.1.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Техника 1. «Как оценить значение событий». Техника 2. «Определение своей роли в возникновении заболевания». Техника 3. «Определение преимуществ болезни». Техника 4. «Методы релаксации». Техника 5. «Процесс создания мысленных образов». Техника 6. «Преодоление затаенных обид». Техника 7. «Постановка целей». Техника 8. «Работа с внутренним наставником». Техника 9. «Преодоление боли». Техника 10. «Рецидив болезни». Техника 11. «Работа со смертью».
7.1.1.1. Психокоррекция: Техника «Определение своей роли в возникновении заболевания». Упражнение «Развилка». Упражнение «Определение вторичных выгод от заболевания». Арттерапевтическое упражнение «Радуга чувств». Мотив «Врата, отделяющие жизнь от смерти» (тема суицида, при неизлечимой болезни, онкозаболеваниях). Разновидности мотива: «Дорога, идущая в землю» (отношение к жизни после смерти). Мотивы «Мир через 300 лет» (представить мир, который будет существовать без тебя), «Тебе осталось жить 3 месяца», «Мне 80 лет».
7.2. БЛОК 12 Теория: Головная боль Головная боль напряжения. Мигрень. Картина личности пациента с головной болью. Психотерапия. Возрастная психосоматика (в период новорожденности, раннего детства, детей дошкольного, младшего школьного, подросткового возраста, раннего юношества).
7.2.1. Практика: Диагностика в психосоматике: Рисуночные проективные тесты.
7.2.1.1. Психокоррекция: : Техника «3х3». Работа с субличностями по Р.Ассаджиоли (упражнение «Мои субличности, которые мешают друг другу»). Работа с эмоциями «отвращение» и «ненависть». Письмо себе от имени симптома (гештальт). Сказкотерпия «Алые паруса», «Золушка». Мотив «Источник сил» (поддерживающая терапия). Работа с детьми и подростками (психокоррекция страхов, работа с тревожными состояниями, проблемой, от которой мы хотим избавиться).