Портфолио как средство оценки достижений человека

1. Оценка портфолио

1.1. Правила оценки, по определению А.П. Чернявской, таковы

1.1.1. * До начала работы над портфолио учащиеся должны знать все критерии его оценки.

1.1.2. * До начала работы над портфолио учащиеся должны знать все категории материалов и содержание обязательной категории.

1.1.3. * Портфолио не оценивается в баллах, а только в уровнях. В случае крайней необходимости «самый высокий» уровень можно привести в соответствие с отметкой «5», «высокий» - «4», «средний» - «3», «слабый» - «2».

1.1.4. * Портфолио не сравнивается ни с какими эталонами. Проводится сравнение прошлых и настоящих результатов работы ребенка. Учащийся сравнивается только самим собой.

1.1.5. * Возможно ставить оценки за отдельные разделы Портфолио.

1.2. Категории материалов по С.Дж. Пейп, М. Чошанов

1.2.1. Обязательные

1.2.2. Поисковые

1.2.3. Ситуативные

1.2.4. Описательные

1.2.5. Внешние

1.3. Критерии оценки по С.Дж. Пейп, М. Чошанов

1.3.1. Самый высокий уровень

1.3.2. Высокий уровень

1.3.3. Средний уровень

1.3.4. Слабый уровень

2. Справочный материал

2.1. Новый узел

2.2. Новый узел

2.3. Новый узел

3. История

3.1. В Росии

3.2. В Мире

4. виды портфолио

4.1. портфолио документов

4.2. портфолио процесса

4.3. показательный портфолио

4.4. портфолио развития

4.5. портфолио для учебного планирования

4.6. портфолио подготовленности

4.7. портфолио трудоустройства

4.8. портфолио для поступления

5. Разделы портфолио

5.1. Портрет

5.2. Коллектор

5.3. Рабочие материалы

5.4. Достижения

6. Видео в помощь

6.1. Новый узел

6.2. Новый узел

6.3. Новый узел

6.4. Новый узел

6.5. Новый узел