INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS

1. PEDAGOGIA, TEORIAS Y MODELOS

1.1. MODELOS PEDAGOGICOS

2. TRADICIONAL

2.1. MAESTRO - ALUMNO EN UNA SOLA DIRECCION

3. CONDUCTIVISMO

3.1. MAESTRO ESPERA RESPUESTA A UN ESTIMULO REPETICION EN MASA

4. PEDAGOGIA ACTIVA

4.1. APRENDER A APRENDER NINGUN CONOCIMIENTO ES SEGURO POR ESO SIEMPRE SE DEBE BUSCAR DE EL.

5. PEDAGOGIA SOCIO-CONSTRUCTIVA

5.1. APRENDIZAJE SE DA TANTO EN EL INDIVIDUO COMO EN LA COMUNIDAD

6. PEDAGOGIA COGNITIVA

6.1. COMO APRENDE EL SUJETO, COMO LO PROCESA, Y COMO LE DA SENTIDO

7. PEDAGOGIA CRITICA

7.1. SE APRENDE CON COMPROMISO, SOLIDARIDAD CONCIENCIA CRITICA Y REFLECIÓN HACIA LA SOCIEDAD

8. LA EDUCACIÓN

8.1. CATALIZADOR, NÚCLEO, SOLUCIÓN PROBLEMAS

8.2. CONCEPTO Y DISTINCION: EDUCARE - EDUCERE : TRANSFORMACIÓN SOCIAL

8.3. DINAMISMO Y PARTICULACIÓN : CONTEXTO SOCIAL, POLITICO, HISTORICO Y CULTURAL

8.4. PROBLEMAS Y EXPERIENCIAS PARTICULARES

8.5. APUESTAS PARA UN MEJOR FUTURO APRENDER A : CONOCER, HACER, SER Y CONVIVIR

8.6. LEYES EN COLOMBIA LEY 115 DE 1994 PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN, LEY 119 DE 1994,

9. FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SENA

9.1. ORIGEN EN 1957

9.2. CONTEXTO SOCIOECONOMICO

9.3. POLITICA EDUCATIVA

9.4. FORMACIÓN PROFESIONAL

9.5. EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL SE SUSTENTADO EN 7 PILARES DE FORMACIÓN