1. непроизвольная Запоминание и воспроизведение, которое происходит автоматически и без особых усилий со стороны человека, без постановки им перед собой специальной мнемической задачи
2. собственно произвольное внимание будет в том случае, если процесс намеренного сосредоточения протекает легко и без помех
3. внимание состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте.
3.1. свойства
3.1.1. устойчивость внимания проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание.
3.1.2. сосредоточенность внимания проявляется в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других. Сосредоточенность внимания иногда называют концентрацией, и эти понятия рассматриваются как синонимы
3.1.3. переключаемость внимание понимается как его перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.
3.1.4. распределение внимания состоит в способности рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий.
3.1.5. объем внимания это такая его характеристика, которая определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания человека. Численная характеристика среднего объема внимания людей — 5—7 единиц информации.
3.2. виды
3.2.1. непроизвольное не связано с участием воли Непроизвольное внимание не требует усилий для того, чтобы удерживать и в течение определенного времени сосредоточивать на чем-то внимание.
3.2.1.1. вынужденное называется внимание, которым очень трудно управлять, его привлекают стимулы повышенной интенсивности
3.2.1.2. невольное называется внимание к объектам, которые связаны с удовлетворением основных потребностей
3.2.1.3. привычное внимание связано с основными сферами интересов и деятельности человека.
3.2.2. произвольное внимание обязательно включает в себя волевую регуляцию. Произвольное внимание в отличие от непроизвольного обычно связано с борьбой мотивов или побуждений, наличием сильных, противоположно направленных и конкурирующих друг с другом интересов, каждый из которых сам по себе способен привлечь и удерживать внимание.
3.2.2.1. выжидательное связано с сознательным ожиданием появления того или иного объекта.
3.2.2.2. спонтанное является трансформированным волевым вниманием и возникает в том случае, когда объект, оказавшийся в поле внимания благодаря усилию, остается там благодаря вызываемому им интересу.
3.2.3. послепроизвольное это такой вид внимания, который подобно произвольному носит целенаправленный характер, но не требует для реализации постоянных волевых усилий.
4. мышление — психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.
4.1. логические операции мышления
4.1.1. анализ мыслительная операция, посредством которой производится разделение целого на составляющие его части.
4.1.2. синтез мысленное объединение отдельных частей в единый целостный образ.
4.1.3. сравнение мыслительная операция, благодаря которой происходит сопоставление предметов и явлений для обнаружения сходства и различия между ними.
4.1.4. абстракция мыслительная операция, в процессе которой выделяются значимые, существенные свойства предметов и явлений, при этом отвлекаются от несущественных свойств.
4.1.5. обобщение мыслительная операция, объединяющая явления и предметы по существенным, наиболее общим признакам.
4.2. формы
4.2.1. понятие это отражение в сознании человека отличительных особенностей предметов и явлений, их общих и специфических признаков, выраженное словом или группой слов.
4.2.2. суждение это установление связей между понятиями о предметах и явлениях или об их свойствах и признаках.
4.2.3. умозаключение это выведение нового суждения из двух (или более) уже существующих суждений (предпосылок).
4.3. виды
4.3.1. по форме
4.3.1.1. наглядно-действенное - способ практического решения задач, предполагающий зрительное изучение ситуации и практические действия в ней с материальными предметами.
4.3.1.2. наглядно образное - способ решения задач, включающий наблюдение за ситуацией и оперирование образами составляющих ее предметов без практических действий с ними.
4.3.1.3. словестно-логическое вид мышления человека, где в качестве средства решения задачи выступают словесное абстрагирование и логические рассуждения.
4.3.2. по характеру решаемых задач
4.3.2.1. практическое — вид мышления, направленного на решение практических задач
4.3.2.2. теоретическое — вид мышления, основанный на выделении и анализе основного исходного противоречия исследуемой ситуации или решаемой задачи.
4.3.3. по степени
4.3.3.1. интуитивное мышление на основе непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий предметов и явлений объективного мира.
4.3.3.2. дискурсивное форма мыслительной стратегии, в которой происходит последовательных перебор различных вариантов решения задачи.
4.3.4. по степени новизны
4.3.4.1. творческое вид мышления, связанный с созданием или открытием чего-либо нового.
4.3.4.2. репродуктивное это вид мышления, которое обеспечивает решение задачи, опираясь на воспроизведение уже известных человеку способов.
4.4. конкретизация мысленный переход от общих понятий, суждений к единичным, соответствующим общим.
5. память это впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляющие определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности — воспроизводятся.
5.1. процессы
5.1.1. запоминание это процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации.
5.1.1.1. непроизвольное— сохранение в памяти неоднократно воспринимаемого материала без волевых усилий и цели запомнить.
5.1.1.2. Произвольное — специальная деятельность, запоминание с целью сохранения материала в памяти.
5.1.2. сохранение это более или менее длительное удержание в памяти некоторых сведений.
5.1.3. воспроизведение это появление в поле сознания образа объекта без повторного восприятия этого объекта.
5.1.4. узнавание это воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного его восприятия.
5.1.5. припоминание это умственные действия, связанные с поиском, восстановлением и извлечением из долговременной памяти необходимой информации.
5.1.6. забывание это процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможностей припоминания и воспроизведения заученного материала.
5.2. виды
5.2.1. по времени сохранения материала- характеристика памяти по времени запоминания информации
5.2.1.1. мгновенная память связана с удержанием точной и полной картины только что воспринятого органами чувств, без какой бы то ни было переработки полученной информации.
5.2.1.2. кратковременная память представляет собой способ хранения информации в течение короткого промежутка времени.
5.2.1.3. оперативная называют память, рассчитанную на хранение информации в течение определенного, заранее заданного срока, в диапазоне от нескольких секунд до нескольких дней.
5.2.1.4. долговременная это память, способная хранить информацию в течение практически неограниченного срока.
5.2.1.5. генетическая память можно определить как такую, в которой информация хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству.
5.2.2. по преобладающему анализатору характеристика памяти по тому какой анализатор преобладает при запоминании информации
5.2.2.1. двигательная представляет собой запоминание и сохранение, а при необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных движений
5.2.2.2. Зрительная память связана с сохранением и воспроизведением зрительных образов, способностью в течение достаточно продолжительного времени «видеть» воспринятую картину в своем воображении после того, как она перестала воздействовать на органы чувств.
5.2.2.3. Слуховая память — это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, например музыкальных, речевых.
5.2.2.4. Осязательная, обонятельная, вкусовая и другие виды памяти особой роли в жизни человека не играют, и их возможности ограничены.
5.2.3. по характеру участия воли характеристика памяти по тому как участвует воля при запоминании
5.2.3.1. произвольная задача на запоминание, узнавание, сохранение или воспроизведение обязательно присутствует, а сам процесс запоминания или воспроизведения требует волевых усилий.
5.2.4. по характеру психической активности характеристика памяти по тому что преобладает при запоминании
5.2.4.1. словесно-логическая Словесно-логическая, которая тесным образом связана со словом, мыслью и логикой.
5.2.4.2. эмоциональная это память на переживания. Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно проявляется в человеческих отношениях.
5.2.4.3. образная это вид памяти, который связан с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений.
5.3. эффекты
5.3.1. эффект края При запоминании ряда однородной информации лучше всего по памяти воспроизводится его начало и конец.
5.3.2. эффект реминисценции Улучшение со временем воспроизведения заученного материала без дополнительных его повторений.
5.3.3. эффект Зейгарник почти в два раза чаще вспоминают незавершенные задания, чем завершенные к моменту прерывания.
6. образы будущего
6.1. Типизация – самый сложный, подчас творческий прием, выражающийся в том, что из конкретных образов выделяются наиболее характерные, значимые качества и свойства и уже на их основе создается новый образ.
7. ощущение-это психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений объективного мира, а также внутренних состояний организма, возникающий в результате непосредственного воздействия на органы чувств.
7.1. свойства
7.1.1. качество-это качественная характеристика ощущений. Это основная особенность каждого конкретного ощущения, которая может отличить его от другого ощущения.
7.1.2. интенсивность-это количественная характеристика ощущений. Определяется тем, с какой силой раздражитель действует на объект.
7.1.3. длительность-это временная характеристика ощущений. Указывает на время, в течение которого действовал раздражитель.
7.1.4. локализация раздражителя в пространстве-это пространственная характеристика ощущений. Свойство, которое указывает на локализацию раздражителя в пространстве.
7.1.5. Специфические свойства ощущений
7.1.5.1. Адаптация- означает, что под влиянием приспособления анализаторов к действующим раздражителям меняется их чувствительность.
7.1.5.2. Сенсибилизация- повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов
7.1.5.3. Синестезия- это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для других анализаторов.
7.1.5.4. Сенсорная- депривация частичное или полное прекращение внешнего воздействия на один или более орган чувств, которое приводит к снижению потока нервных импульсов в центральную нервную систему.
7.2. виды
7.2.1. по месту расположения рецептора-это ощущения, которые зависят от того внутри чего расположен рецептор
7.2.1.1. экстерорецептивные- ощущения, связанные с рецепторами, находящимися на поверхности тела.
7.2.1.2. интерорецептивные - ощущения, связанные с рецепторами, находящимися во внутренних органах.
7.2.1.3. проприоцептивные- кинестезические (двигательные) и статические ощущения, рецепторы которых находятся в мышцах, связках и вестибулярном аппарате.
7.2.2. по модальности раздражителя-это ощущения, которые зависят от того где расположены рецепторы
7.2.2.1. зрительные – это реакция на световое излучение.
7.2.2.2. слуховые являются отражением воздействующих на слуховой рецептор звуковых волн, которые порождаются звучащим телом и представляют собой переменное сгущение и разрежение воздуха.
7.2.2.3. кожные — ощущения, вызываемые воздействием механических и термических стимулов.
7.2.2.4. обонятельные – вид ощущений, отражающих химические свойства летучих веществ (называемые запахами).
7.2.2.5. вкусовые— ВКУС, ощущение, возникающее при воздействии различных растворимых веществ на вкусовые рецепторы, расположенные у позвоночных главным образом на поверхности языка, а также в слизистой оболочке ротовой полости.
7.2.2.6. болевые — ощущения, которые сигнализируют об изменениях, происходящих в организме и могущих привести к повреждению органов и тканей
7.2.3. по контакту раздражителя в пространстве-Они обеспечивают получение сигналов из внешнего мира и создают основу для нашего сознательного поведения.
7.2.3.1. дистантные при которых источники располагаются на некотором расстоянии от поверхности тела человека (например, зрительные и слуховые ощущения)
7.2.3.2. контактные возникающие в результате прикосновения тех или иных предметов к поверхности кожи человека (например, осязательные и вкусовые ощущения).
8. восприятие- процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств.
8.1. свойства
8.1.1. константность относительное постоянство воспринимаемой формы, цвета, величины предмета, независимо от значительных изменений объективных условий перцепции.
8.1.2. предметность предполагает осмысленность и целостность образов. Предметы имеют не только цвет, форму, величину, но и определенное функциональное значение.
8.1.3. целостность Отдельные компоненты целого могут действовать одновременно или последовательно, но при этом объект или явление воспринимается как единое целое.
8.1.4. обобщенность отнесенность единичных объектов к определенному классу объектов, однородных с ним по какому-либо признаку.
8.1.4.1. осмысленность обеспечивает осознание того, что воспринимается человеком, как воспринимаемое соотносится с его знаниями и прошлым опытом.
8.1.5. избирательность - выделение одних объектов по сравнению с другими, связанное с активностью и личным опытом человека.
8.2. виды
8.2.1. восприятие пространства -это отражение в сознании человека объективно существующего пространства, формы, величины и взаимного расположения объектов, их удаленности и направления, в котором он находится
8.2.1.1. восприятие величены Воспринимаемая величина предметов определяется величиной их изображения на сетчатке глаза и удаленностью от глаз наблюдателя.
8.2.1.2. восприятие формы одна из важнейших функций зрительного анализатора, которая позволяет оценить разные геометрические особенности воспринимаемого объекта
8.2.1.3. восприятие объемности сложный процесс, который осуществляется с помощью зрительного, тактильного и кинестетического анализаторов.
8.2.1.4. восприятие глубины и удаленности предметов осуществляется главным образом благодаря бинокулярному зрению. На сетчатке обоих глаз имеются точки, которые при наложении одной сетчатки на другую и при совмещении вертикальной и горизонтальной осей совпали бы
8.2.1.5. восприятие линейной и воздушной перспективы
9. воображение способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им.
9.1. восприятие времени-— отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности.
9.1.1. темп временна́я определенность какого-либо процесса
9.1.2. ритм организация звука во времени
9.2. Пути создание образов воображения
9.2.1. Агглютинация – это соединение любых качеств, свойств, частей в единый, часто причудливый образ, иногда очень далекий от реальности.
9.2.2. Акцентирование – выделение в имеющемся образе какой-либо части, детали и возведение ее в ранг доминирующей.
9.2.2.1. Типизация- самый сложный,подчас творческий прием, выражающий в том, что из конкретных образов выделяют наиболее характерные , значимые качества и свойства и уже на их основе создается новый образ
9.3. Типы представлений воображения
9.3.1. образы того, что есть в реальной действительности
9.3.2. исторические образы
9.3.3. сказочные образы
9.4. Виды
9.4.1. Активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы.
9.4.2. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
9.4.3. Продуктивное воображение отличается тем, что в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется
9.4.4. В репродуктивном воображении ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.
9.4.5. Сновидения можно отнести к разряду пассивных и непроизвольных форм воображения. Подлинная их роль в жизни человека до сих пор не установлена, хотя известно, что в сновидениях человека находят выражение и удовлетворение многие жизненно важные потребности, которые в силу ряда причин не могут получить реализации в жизни.
9.4.6. Галлюцинациями называют фантастические видения, не имеющие, по-видимому, почти никакой связи с окружающей человека действительноетыо. Обычно они — результат тех или иных нарушений психики или работы организма — сопровождают многие болезненные состояния.
9.4.7. Грезы в отличие от галлюцинаций — это вполне нормальное психическое состояние, представляющее собой фантазию, связанную с желанием, чаще всего несколько идеализируемым будущим
9.4.8. Мечта от грезы отличается тем, что она несколько более реалистична и в большей степени связана с действительностью, т.е. в принципе осуществима. Грезы и мечты у человека занимают довольно большую часть времени, особенно в юности. Для большинства людей мечты являются приятными думами о будущем.
9.5. Функций
9.5.1. Представлять действительность в образах и иметь возможность пользоваться ими, решая задачи. Эта функция воображения связана с мышлением и органически в него включена.
9.5.2. Регулирование эмоциональных состояний. При помощи своего воображения человек способен хотя бы отчасти удовлетворять многие потребности, снимать порождаемую ими напряженность. Данная жизненно важная функция особенно подчеркивается и разрабатывается в психоанализе.
9.5.3. Участие воображения в произвольной регуляции познавательных процессов и состояний человека, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций. С помощью искусно вызываемых образов человек может обращать внимание на нужные события. Посредством образов он получает возможность управлять восприятием, воспоминаниями, высказываниями.
9.5.4. Формирование внутреннего плана действий — способности выполнять их в уме, манипулируя образами.
9.5.5. Планирование и программирование деятельности, составление таких программ, оценка их правильности, процесса реализации.