1. Edwin Esney Buitrago Zuluaga EAFIT 2020-2
2. ¿Qué es?
2.1. Es una mezcla entre la psicología cognitiva y la lingüística y tiene como objeto de estudio el lenguaje y los procesos psicológicos subyacentes al lenguaje.
3. Lenguaje
3.1. Facultad humana innata que es heredada biológicamente y que es desarrollada en el contexto.
3.2. Lengua o idioma
3.2.1. Elementos del lenguaje compartidos por un grupo (signos, reglas)
3.3. Dialecto
3.3.1. Adaptación regional de la lengua
3.4. Jerga
3.4.1. Subcultura o académico
3.5. Características
3.5.1. Reglas
3.5.1.1. Fonológicas
3.5.1.2. Morfológicas
3.5.1.3. Sintácticas
3.5.1.4. Semánticas
3.5.1.5. Léxicas
3.5.2. Productividad o creatividad
3.5.2.1. número limitado de grafemas, infinitos discursos.
3.5.3. Desplazamiento
3.5.3.1. Presente, pasado, futuro
3.5.4. Prevaricación
3.5.4.1. mentir
3.5.5. Segmentación y doble articulación
4. Adquisición
4.1. Lenguaje oral
4.1.1. Incluso antes de nacer los bebés perciben el habla y gracias al proceso fonológico, este proceso se complejiza gracias a la culturización y a la maduración lingüística.
4.1.2. Etapas
4.1.2.1. Prelingüística (6 meses)
4.1.2.2. Holofrásica (10-18 meses)
4.1.2.3. 2 Palabras (18-24 meses)
4.1.2.4. Telegráfica (24-36 meses)
4.2. Lenguaje escrito
4.2.1. Leer
4.2.1.1. Modelo de doble
4.2.1.1.1. ruta visual o léxica, donde se hace una comparación de la palabra que se quiere leer con palabras parecidas que ya se tienen en el vocabulario visual,
4.2.1.1.2. ruta fonológica, aquí tomamos un grafema y lo convertimos en fonema (reconoce la letra y la hace un sonido).
4.2.2. Escribir
4.2.2.1. Gracias al procesamiento fonológico los fonemas se transforman en grafemas.
4.2.2.2. Los procesos perceptivos son necesarios para su aprendizaje además de contextos naturales y sociales
4.3. Procesamiento fonológico
4.3.1. es una habilidad que nos permite procesar la información auditiva, siendo capaces de discriminar entre un fonema y otro, una silaba y otra
4.3.2. al leer, nos permite convertir los signos gráficos en verbales.
4.3.3. Niveles
4.3.3.1. conciencia léxica
4.3.3.2. conciencia silábica
4.3.3.3. conciencia intrasilábica
4.3.3.4. conciencia fonémica
4.4. Percepción del habla
4.4.1. se asocian los sonidos que se escuchan con las reglas que posee cada lengua y así crear una representación mental de lo dicho.
4.4.2. Niveles
4.4.2.1. vinel auditivo
4.4.2.1.1. son percibidos los sonidos
4.4.2.2. nivel fonético
4.4.2.2.1. , se da una identificación de los algunos fonemas gracias a sus señales acústicas
4.4.2.3. nivel fonológico
4.4.2.3.1. conjunto de reglas de cada lengua
4.5. Procesamiento temporal
4.5.1. identificación de ritmo, melodías, acentos, duración, en sonidos del habla
5. Trastornos
5.1. Trastorno específico del lenguaje (TEL)
5.1.1. Dificultad para hablar o usar palabras correctamente.
5.2. Dislexia
5.2.1. Se caracteriza por la dificultad para leer
5.3. Disgrafia
5.3.1. Impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada.