«Здоровье – восьмое чудо света»

1. Цель квеста:

1.1. формирование ценностного отношения подрастающего поколения к собственному здоровью.

2. Этапы квеста

2.1. 1 этап "Гимнастика для ума"

2.1.1. Проблемный вопрос:

2.1.1.1. Как человек заботится о своём здоровье?

2.1.2. Задание: Узнай, почему важно быть здоровым и расскажи с помощью сервиса инфографики.

2.1.3. Ключевые компетенции: Учебно-познавательные:строить логические рассуждения, включающие причинно-следственные связи; информационные; коммуникативные.

2.1.4. Продукты визуализации

2.1.4.1. ЗОЖ - Infogram

2.2. 2 этап «Кто спортом занимается, тот силы набирается»

2.2.1. Проблемный вопрос: Зачем нужно заниматься спортом?

2.2.2. Задание: Проведите исследование и узнайте зачем нужно заниматься спортом и составьте интерактивный кроссворд.

2.2.3. Ключевые компетенции: формирование потребности обучающихся в занятиях спортом и сохранении здорового образа жизни

2.2.4. Продукты визуализации

2.2.4.1. Здоровый образ жизни

2.3. 3 этап "Правильное питание - залог здоровья"

2.3.1. Проблемный вопрос: Как правильно питаться?

2.3.2. Задание: классифицируйте основные питательные вещества, поступающие в организм и создайте интерактивное упражнение на классификацию.

2.3.3. Ключевые компетенции: Учебно-познавательные: формирование знаний обучающихся о здоровом питании; информационные;коммуникативные.

2.3.4. Продукты визуализации

2.3.4.1. Здоровый образ жизни.

3. Мозговой штурм

3.1. здоровье – восьмым чудом света

3.2. Zozhlogo - jigsaw puzzle (36 pieces)

4. Формирующее и итоговое оценивание

4.1. Критерии оценивания ментальной карты.pdf

4.2. самооценивание.jpg

4.3. Итоговый тест Итоговое тестирование учащихся

4.4. Изучение потребностей обучающихся

4.5. Лист оценивания работы в группе

4.6. Инструменты контроля и метапознания

5. Актуальность

5.1. Здоровье - это главная ценность жизни человека, один из важнейших компонентов человеческого счастья и одно из ведущих условий успешного социального,духовного и экономического развития.

6. Предметные результаты:

6.1. Предметные результаты: развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей по здоровому образу жизни и сознательной заботы о своём здоровье

6.2. Личностные развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в цифровой деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, здоровом образе жизни.

6.3. Метапредметные: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в цифровой среде

7. Как быть здоровым?

7.1. Здоровый образ жизни. Правильное питание | Классные часы и ОБЖ #8 | Инфоурок

8. Рефлексия

8.1. ЗОЖ.png

8.2. Рефлексия достижения целей.png

8.3. Рефлексия на виртуальной доске Linoit