1. Pedagogía:Teorías y modelos
1.1. Tradicionalismo (Medad Media)
1.1.1. Educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad.
1.1.1.1. El maestro es la Autoridad.
1.2. Conductismo (Finales del S. XIX)
1.2.1. Repetición en masa, Condicionamiento, del estímulo-respuesta y la cibernética
1.3. Pedagogías activas (Años 60's)
1.3.1. Lograr la autorealización a través del autoconocimiento y las experiencias vividas.
1.3.1.1. El Ser humano es libre y responsable de sus decisiones.
1.4. Pedagogías cognitivas
1.4.1. Enseñanza y Aprendizaje
1.4.1.1. Aprender + Procesar información = Dar sentido a la información.
1.4.1.1.1. El Docente contribuye a los procesos de metacognición, autorregulación y motivación en el aula.
1.4.1.2. Habilidades básicas, Modelos conceptuales y contextualización de la experiencia.
1.5. Pedagogías socio-constructivistas
1.5.1. Las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje.
1.5.1.1. El aprendizaje se da en tanto el desarrollo intelectual de la persona individualmente, como en una comunidad.
1.5.1.2. El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual.
1.5.1.3. El andamiaje que presenta un aprendizaje que parte de conocimientos previos, construyéndose día a día con nuevos conocimientos.
1.6. Pedagogías críticas
1.6.1. Responsabilidad social con mi entorno.
1.6.1.1. Ejercer el rol de ciudadano con compromiso, solidaridad, conciencia crítica y espíritu reflexivo hacia los contextos políticos en los cuales se vive.
1.6.1.1.1. El Docentes no ocupan un rol central en el proceso.
2. Enfoque pedagógico del SENA
2.1. Formación Profesional Integral.
2.1.1. Competencias
2.1.1.1. SABER
2.1.1.2. SABER HACER
2.1.1.3. SABER SER
2.1.1.3.1. Valores
2.1.1.3.2. Desempeño
2.1.1.3.3. Actitud
2.1.2. Aprendizaje por proyectos
2.1.2.1. Temáticas de una Guía de Aprendizaje.
2.1.2.1.1. Actividad de reflexión
2.1.2.1.2. Contextualización
2.1.2.1.3. Apropiación
2.1.2.1.4. Transferencia