1.1. К.Д.Ушинский«Труд в его психическом и воспитательном значении»
1.2. А.С.Макаренко "Лекции о воспитании детей"
2. Направления трудового воспитания
2.1. Семейно-бытовая трудовая деятельность
2.2. Пребывание воспитанников в дошкольных воспитательных учреждениях
2.3. Занятия в общеобразовательных учебно-воспитательных заведениях, где воспитанники занимаются двумя основными видами труда - умственной и физической.
2.4. . Участие в систематической продуктивной деятельности.
3. Труд это-
3.1. основной источник материального и духовного обогащения общества.
3.2. основа воспитания личности
3.3. Если человек продолжительно и продуктивно трудится, тогда он может свои наработанные навыки применить в любой деятельности.
4. Единая трудовая школа
4.1. Из учебных планов исключались изучение древних языков и Закона Божьего
4.2. ; особое внимание уделялось общественно-политическим дисциплинам с целью воспитания учеников в духе марксизма
4.3. Претворялась в жизнь идея соединения обучения с участием школьников в общественно полезном труде
4.4. В школах вводились органы самоуправления учащихся.
