Los futuros de la educación
Mapa mental sobre el seminario web de la UNESCO y fundación Santillana sobre los Futuros de la Educación
1. Vulnerabilidades
1.1. Desigualdad estructural y pobreza de nuestros países
1.1.1. No hemos sido formados en educación ciudadana, lo cual se maximizó con la pandemia.
1.2. Exclusión
1.2.1. Todo aquel estudiante que no tenía una suficiente autonomía antes de la pandemia y los retos de la educación a distancia, quedó destinado al fracaso.
1.3. Visión distorsionada de la educación como bien de consumo.
1.4. Imposición de contenidos de forma vertical que excluye los conocimientos de los pueblos originarios.
1.5. Confusión entre aprendizaje y distribución de contenido.
2. Datos importantes en el marco del COVID
2.1. 1,300 millones de niños y jóvenes se quedaron sin poder acceder a sus centros educativos. Representando el 74% de matriculados.
2.2. 63 millones de profesores y profesoras afectados a nivel mundial.
2.3. 1 de cada 2 estudiantes de Latinoamérica no cuenta con habilidades de lectura básica.
3. LOS AXIOMAS DEL CAMBIO PASAN POR POLÍTICAS PÚBLICAS ORIENTADAS A FORTALECER LA ESCUELA PÚBLICA, COMBATIENDO LA DESIGUALDAD Y EXCLUSIÓN.
4. Comentario personal
4.1. Como profesores universitarios debemos fomentar competencias genérica como la lectura pero no solo dejando lecturas sino con alternativas ajustadas para adultos.
5. Comentario personal
5.1. Los cambios en la educación no pueden ser apolíticos, ya que principalmente este factor incide en cómo puede mejorar.
5.1.1. Si bien una ponente refiere que no se debe priorizar infraestructura, considero que si debe tenerse como pilar fundamental a la par del desarrollo de contenidos.
6. Comentario personal
6.1. Propuestas para proteger la educación de futuras debacles: Educación a distancia, sistemas educativos resilientes y flexibles, nueva mentalidad hacia la interdisciplinariedad.
6.1.1. Resignificar el rol de los padres para la formación de sus hijos. Romper el antagonismo entre padres y maestros.
6.2. La analogía entre la visión que se tuvo sobre los libros en el siglo XVI y los smartphones es muy pertinente. Estos últimos no van a destruir la educación, deben ser abrazados y potenciados a partir de ella.
7. Fortalezas
7.1. Educación como un bien público, inherente al ser humano y totalmente humanista.
7.1.1. Reconstruir las escuelas para el siglo XXI porque actualmente no responden a las necesidades.
7.1.1.1. Metamorfosis de la escuela: Currículo más integrado, multidimensional, desarrollo sostenible.
7.2. Dignificación y acceso de las comunidades rurales a la virtualidad y educación universal
7.2.1. En la misma línea, la dignificación y valoración del maestro, proveyendo autonomía, no de forma retórica.