Квест на уроках изобразительного искусства в начальной школе

1. Примеры критериев оценивания деятельности обучающихся по результатам квеста

1.1. Командный подход

1.2. Художественно-творческий подход к выполнению задания

1.3. Результат

2. Структура образовательного квеста

2.1. Информационные ресурсы

2.2. Проблемное вступление

2.3. Интересные задания

2.4. Правила игры или руководство действию

2.5. Заключение

3. Алгоритм составления квеста

3.1. 1. Определяем вид квеста

3.2. 2. Определяем тему и название квеста

3.3. 3.Готовим проблемное вступление

3.4. 4. Составляем основное проблемное и промежуточные задания

3.5. 5. Придумываем роли для участников квеста

3.6. 6. Готовим конверт со справочным, иллюстративным, дидактическим раздаточным материалом - кейс.

3.7. 7.Составляем правила игры

3.8. 8.Проводим квест

3.9. 9. Подводим итоги и оцениваем работу

4. Виды квестов

4.1. Образовательный квест

4.2. "Живой" квест

4.3. Квест-проект

4.4. Веб-квест

5. Игровые элементы квеста

5.1. Сюжет

5.2. Поиск информации и работа с ней от лица исполняемой роли