APRENDIZAJE AUTORREGULADO

1. COGNICIÓN

1.1. Estrategias y Métodos

1.1.1. Estrategias de ensayo

1.1.2. Estrategias de elaboración

1.1.3. Estrategias organizativas

2. METACOGNICIÓN

2.1. Planeación

2.2. Monitoreo

2.3. Evaluación

2.4. Estrategias cognitivas

2.5. Estrategias metacognitivas

3. MODELOS DE AUTORREGULACIÓN

3.1. Zimmerman

3.1.1. La conducta, La persona, el ambiente

3.1.1.1. Regula

3.1.1.1.1. Aspecto conductual

3.1.1.1.2. Aspecto ambiental

3.1.1.1.3. Aspecto cubierta

3.1.2. Proceso cíclico

3.1.2.1. Premeditación

3.1.2.2. Desempeño

3.1.2.3. Auto-reflexión

3.2. P. Pintrich

3.2.1. Premeditación

3.2.2. Monitoreo

3.2.3. Control

3.2.4. Reacción-reflexión

4. LA MOTIVACIÓN

4.1. La orientación a las metas

4.2. Las expectativas

4.3. El componente afectivo

5. LA CONDUCTA

5.1. Planeación de metas

5.2. Monitoreo de metas

5.3. Rectificación de metas

6. EL CONTEXTO

6.1. Ambientes

6.2. Medios

6.3. Condiciones

7. EVALUACÍON DE LA AUTORREGULACIÓN

7.1. Como aptitud

7.1.1. Cuestionarios de eventos

7.1.2. Entrevistas estructuradas

7.1.3. Juicios de maestros

7.2. Como evento

7.2.1. Protocolos de pensamientos en voz alta

7.2.2. Métodos de detección de errores en tareas

7.2.3. Metodologías de rastreo

7.2.4. Observaciones de desempeño

7.3. Inventario de estilos de aprendizaje y orientación motivacional