1. Descripción
1.1. Ubicar o descubrir
1.1.1. Un fenómeno generado en el individuo o población
2. Experimentación
2.1. Modifica
2.1.1. El entorno o manipula la exposición para elevar el entendimiento del fenómeno
3. Tipo de fiestas de datos
3.1. Constituye la forma en la que se obtuvieron los datos
3.1.1. Fuente primaria
3.1.1.1. Información por contacto directo
3.1.2. Fuente secundaria
3.1.2.1. Información desde documentos
4. Variables
4.1. Elementos baje intervienen en un fenómeno
4.2. Independientes
4.2.1. Propias del sujeto y que el investigador puede manipular
4.3. Dependientes
4.3.1. Resultado del estudio, cambios ocasionados por las variables
4.4. De confusión
4.4.1. Variables no tomadas en cuenta o medidas durante el estudio pero que pudieron afectar los resultados
5. Errores de investigación
5.1. Errores aleatorios
5.1.1. Errores aceptados como parte de toda investigación
5.1.2. Por variaciones imprescindibles
5.1.3. Grado de incertidumbre en los resultados al estudiar una muestra de la población de interés
5.1.4. Frecuente por generalizar la muestra o efecto a una población
5.1.5. No se puede evitar, pero si cuantificar
5.1.6. Se detecta por medio de
5.1.6.1. Intervalo de confianza y vamos de P
5.1.6.1.1. Cuantifica el error aleatorio que puede generarse en una muestra
5.1.7. Tabla tetracórica
5.2. Errores sistemáticos o sesgo
5.2.1. Errores que están sujetos al mal planteamiento, diseño o recopilación de datos que hay en un estudio
5.2.2. Por un efecto reconocido
5.2.3. Selección
5.2.3.1. Error en la selección y/o seguimiento de sujetos de estudio
5.2.3.2. Inclusión
5.2.3.3. Autoselección
5.2.3.4. Pérdidas
5.2.4. Información
5.2.4.1. Error de medición incompleta no alteración de los datos de los participantes
5.2.4.2. Diferencial
5.2.4.3. No diferencial
5.2.5. Confusión
5.2.5.1. Error que causa confusión al encontrar diferentes variables no tomadas en cuenta
5.2.5.2. Para determinar
5.2.5.2.1. Ser factor de riesgo
5.2.5.2.2. Estar asociado a la exposición
5.2.5.2.3. No ser un paso intermedio entre exposición y enfermedad
5.2.6. Sesgo
5.2.6.1. Dirección u orientación que toma un asunto
5.2.6.2. Tendencia a torcer algo
5.2.6.3. Cognitivo
5.2.6.3.1. Prejuicio o preconcepto que altera la razón
5.2.6.3.2. Generalización apresurada
5.2.6.3.3. Razonamiento emocional
5.2.6.3.4. Magnificación/ momificación
5.2.6.3.5. Disonancia cognitiva
5.2.6.4. Investigación
5.2.6.4.1. Error en el diseño y medición que afecta a los resultados o su interpretación
5.2.7. Estadístico
5.2.7.1. Error sistemático o aleatorio
6. Confiabilidad (válido) o preciso
6.1. Capacidad de un diseño (instrumento) para obtener calificaciones o datos constantes
6.2. Precisión de un instrumento para medir
6.3. Grado en qué un estudio proporciona resultados similares
6.3.1. Cuando se realiza varias veces
7. Pirámide de la jerarquía evidencia
7.1. 1. Revisiones y meta-análisis
7.2. 2. Ensayos clínicos
7.3. 3. Estudios de cohorte, observacionales
7.4. 4. Reposte de caso, caso clínico
7.5. 5. Estudios In vitro y animales, recomendaciones de expertos
8. Análisis
8.1. Comprobar
8.1.1. Posibles hipótesis elaboradas por medio de comparación para comprender el fenómeno
9. Etapas de un estudio
9.1. Descripción
9.2. Análisis
9.3. Experimentación
9.4. Clasificación
9.4.1. Finalidad del estudio
9.4.1.1. Analítico
9.4.1.1.1. Comparación de factores de riesgo
9.4.1.1.2. Comparación incidencia en diferentes contextos
9.4.1.1.3. Casos y controles
9.4.1.1.4. Estudios de cohorte trasversal o longitudinal
9.4.1.2. Descriptivo
9.4.1.2.1. Mortalidad
9.4.1.2.2. Prevalencia
9.4.1.2.3. Incidencia
9.4.1.2.4. Casos clínicos o series de casos
9.4.1.3. Control de la asignación de los factores de estudio
9.4.1.3.1. Experimental
9.4.1.3.2. Observacional
9.4.1.3.3. Intervencionales o sin intervención
9.4.2. Secuencia temporal
9.4.2.1. Transversal
9.4.2.1.1. Cohorte, mortalidad, prevalencia
9.4.2.2. Longitudinal
9.4.2.2.1. Ensayo clínico, tasa de incidencia, factor de riesgo
9.4.2.3. Inicio del estudio en relación a la cronología de los hechos
9.4.2.3.1. Prospectivo
9.4.2.3.2. Retrospectivo
10. Enfoque cualitativo y cuantitativo
10.1. Diferencia el enfoque de obtención y manejo de datos
10.1.1. Cuantitativos
10.1.1.1. Relación, estadística, encuestas de frecuencia de una conducta
10.1.2. Cualitativos
10.1.2.1. Profundización en razones, motivación, calidad, constitución de una variable
11. Criterios de inclusión y exclusión
11.1. Criterios de inclusión
11.1.1. Variables independientes que se tomarán en cuenta para incluir a los sujetos en el estudio
11.2. Criterios de exclusión
11.2.1. Variables independientes baje se tomarán en cuenta para excluir a participantes
12. Propiedades de la medición
12.1. Es estudios epidemiológicos que persigue la obtención de datos de la manera correcta
12.2. Validez
12.2.1. Valores fuera de la realidad o relación
12.2.2. Grado en qué un estudio proporciona resultados que corresponden a la "realidad"
12.3. Precisión o confiabilidad
12.3.1. Mediciones confiables con valor estadístico