1. Варианты использования электронных библиотек в образовательном процессе
1.1. • возможность получать доступ к самым редким изданиям (например, доступ к самым первым учебным изданиям по информатике для изучения); • возможность нахождения редкой и интересной информации которая способствует более всестороннему и глубокому изучению того или иного предмета или темы (например, изучение темы про появление предмета «Информатика» в школе, сбор интересных фактов по этой теме); • желающим получить как можно больше знаний, Интернет и электронные библиотеки предоставляют практически неограниченные возможности (например, можно найти множество фотографий, статей про появление первого компьютера, его характеристики и габариты, это есть далеко на в каждом учебнике и не в таком объеме).
2. Самостоятельная систематическая работа ученика с электронными пособиями и тренажерами объективно помогает устранить пробелы в знаниях и повысить уровень предметных результатов
2.1. А). Чтобы данный вид деятельности был эффективен, учителю необходимо соблюдать несколько правил: • Учителем должна быть проведена предварительная беседа с учениками, в которой точно определяется тема материала, проводится общее ознакомление с его содержанием, ставятся цели и задачи, а также даются советы о порядке самостоятельной работы и самоконтроле. • В процессе занятия учителю необходимо следить за ходом самостоятельной работы. Если у кого-то из учеников возникают трудности, нужно помочь им разобраться с непонятными моментами. • Большое внимание нужно обращать на выработку у школьников умения самостоятельно осмысливать и усваивать новый материал по учебнику. Для формирования подобных умений нужно организовывать самостоятельное чтение детей с последующим пересказом или ответами на вопросы учителя. • После самостоятельной работы нужно провести беседу по закреплению материала и тренировочные упражнения по выработке умений и навыков применения этих знаний на практике. Б). Все формы работы с родителями можно разделить на 2 большие группы: коллективные и индивидуальные. Коллективные – конференции, семинары, лекции, диспуты и т.д. с применением интерактивных презентаций, которые помогут привлечь интерес у обучающихся; Индивидуальные – целевые и спонтанные беседы, плановые и неплановые консультации, рекомендации, определение индивидуальных поручений и др.
3. Критерии, которым должно отвечать электронное пособие
3.1. • критерий наглядности обучения — обеспечение чувственного восприятия учащимися объектов, процессов, явлений; • критерий научности обучения — обеспечение достаточной глубины и корректности изложения учебного материала с учетом последних достижений науки; • критерий сознательности и активности обучения — обеспечение самостоятельных и активных действий учащихся по извлечению учебной информации; • критерий доступности обучения — обеспечение соответствия степени теоретической сложности и глубины изучения возрастным и индивидуальным особенностям учащихся, не допущение чрезмерной усложненности и перегруженности учебного материала; • критерий интерактивности обучения — обеспечение взаимодействие учащегося с электронным учебником (интерактивного диалога учащегося с электронным средством обучения).
4. Могут ли словари и другие ресурсы по русскому языку быть актуальны для учителей других предметов?
4.1. Словари и другие ресурсы по русскому языку могут быть актуальны для учителей других предметов, т.к. словари и другие ресурсы по русскому языку помогают ученикам овладеть нормами языка и обогатить словарный запас и грамматический строй речи учащихся, обучению школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной речи по своему предмету. Пример задания: Создание презентации по заданной теме. Выступление с этой презентацией. В чем стимулирование заглянуть в один из словарей русского языка? Для того, чтобы хорошо выступить, доступно и понятно донести нужную информацию до слушателей, было бы неплохо знать от каких слов нужно отказаться в своем выступлении, а какие лучше использовать в своей речи. Говоря иначе, словарь русского языка в данном случае поможет грамотно подготовиться к выступлению, тем самым понятно и доступно донести информацию.
5. Аргументы, которые помогут убедить воспользоваться каталогом библиотеки
5.1. • в ней всегда содержится достоверная информация, проверенная редакторами и специалистами перед непосредственным изданием; • справочная литература помогает расширять кругозор, осваивать профессию фрилансера или копирайтера, находить материал в упорядоченном и систематизированном виде; • именно такая литература позволяет получить информацию в объективном объеме, в наиболее точном варианте.
