Социально-нравственное воспитание дошкольников

1. Методы и приемы

1.1. Методы стимулирования чувств и отношений

1.1.1. пример взрослых

1.1.2. поохрение/наказание

1.2. Формирование нравственного поведения

1.2.1. приучение

1.2.2. упражнение

1.2.3. руководство деятельностью

1.3. Формирование нравственного сознания

1.3.1. убеждение

1.3.2. этические беседы

1.3.3. внушение

1.4. Методы доверительного взаимодействия

1.4.1. уважение

1.4.2. педагогические требования

1.4.3. обсуждение конфликтных ситуаций

1.5. Воспитательное воздействие

1.5.1. разъяснение

1.5.2. снятие напряжения

1.5.3. обращение к чувствам, сознанию

1.6. Организацию и самоорганизацию воспитательного коллектива в перспективе

1.6.1. игра

1.6.2. соревнования

2. Формы организации социально-нравственного воспитания

2.1. Организация совместной деятельности взрослых и детей

2.1.1. деятельность двух и более участников процесса социально-нравственного воспитания

2.2. Организация самостоятельной деятельности детей

2.2.1. общение и свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды

3. Этапы социально-нравственного воспитания

3.1. 1 этап – формирование социальных эмоций и нравственных чувств

3.2. 2 этап – накопление знаний и формирование нравственных представлений

3.3. 3 этап – переход знаний в убеждения и формирование на этой основе мировоззрения и ценностных ориентаций

4. Механизм социально-нравственного воспитания дошкольников

4.1. Знания

4.2. Чувства и отношения

4.3. Мотивы

4.4. Навыки и привычки

4.5. Поступки и поведение

5. Задачи социально-нравственного воспитания

5.1. Формирование нравственного поведения

5.2. Формирование нравственных чувств и отношений

5.3. Формирование нравственного сознания