Tema: A importância do brincar na Educação Infantil com crianças de 3 a 4 anos, sistematizando uma experiência de estágio.
создатель Pâmela Clarissa
1. Justificativa: Método Kumon, estágio obrigatório na Educação Infantil e o amor por crianças.
2. Objetivos: Geral e específicos.
2.1. Geral: Analisar a importância do brincar no processo de desenvolvimento da aprendizagem na Educação Infantil com crianças de 3 a 4 anos.
2.2. Descrever as atividades que envolvem o brincar na Educação Infantil com crianças de 3 a 4 anos; Apresentar e analisar a importância do brincar em turmas de ensino com crianças de 3 a 4 anos e seu aporte didático-pedagógico; Sistematizar uma experiência vivenciada como estagiária em uma turma de Educação Infantil, nível II.
3. Fundamentação teórica:
3.1. Contextualizando o conceito Educação Infantil;
3.2. O brincar no contexto da Educação Infantil no processo de desenvolvimento da aprendizagem;
3.3. Atividades lúdicas na Educação Infantil;
3.4. A criança de 3 a 4 anos de idade.
4. Pressupostos metodológicos:
4.1. Tipo de pesquisa:
4.1.1. Quanto à abordagem, uma pesquisa qualitativa.
4.1.2. Quanto a natureza será básica.
4.1.3. Quanto aos objetivos a pesquisa será exploratória.
4.1.4. Para os procedimentos técnicos, será uma pesquisa bibliográfica e o estudo será um relato de experiência.
4.2. Sujeitos da pesquisa: turma nível II “A, da Educação Infantil.
4.3. Coleta de dados: através da observação contínua durante os encontros.
5. Introdução: Há múltiplas atividades que contribuem na Educação Infantil. O brincar, por exemplo, é uma oportunidade para o desenvolvimento da criança.
6. Considerando todas as relevância dessa atividade, proponho a seguinte questão para o presente projeto: como o brincar atua de forma relevante na Educação Infantil com crianças de 3 a 4 anos?
6.1. Tisuko Morchida Kishimoto, Vygotsky e Angela Cristina Munhoz Maluf.
6.1.1. Sandra Regina Dallabona e Sueli Maria Schimit Mendes.