1. Intervención
1.1. Actúa como unidad funcional.
1.1.1. Trabajo en equipo.
1.1.2. Una misma organización.
1.1.3. Único Plan de actuación.
1.2. Realiza tareas con una dinámica de trabajo en equipo.
1.2.1. Diagnóstico.
1.2.2. Seguimiento.
1.2.3. Asesoramiento.
1.2.4. Evalúa.
2. Documentos e Instrumentos para las I.E.
2.1. Medios
2.1.1. Recolectar
2.1.2. Procesar
2.1.3. Reportar
2.1.4. Analizar
2.1.5. Sistematizar
2.2. Los más relevantes son
2.2.1. Oficio de presentación
2.2.2. Horarios de coordinación
2.2.3. Relación de Estudiantes incluidos
2.2.4. Registro de asistencia
2.2.5. Informes de talleres y procesos de inclusión
2.2.6. Material de soporte informativo
3. Definición
3.1. Conjunto de recursos humanos calificados.
3.1.1. Orientación.
3.1.2. Capacitación permanente.
3.1.2.1. Escuela.
3.1.2.2. Comunidad.
3.1.2.3. Familia.
3.1.3. Asesoramiento.
4. Organización
4.1. Profesionales no docentes y con experiencia en Educación Inclusiva.
4.1.1. Psicólogos educacionales.
4.1.2. Psicólogos con experiencia en talento o superdotación.
4.1.3. Terapistas.
4.1.3.1. Ocupacionales.
4.1.3.2. Del leguaje.
4.1.4. Trabajadores sociales.
4.2. Equipo interdisciplinario de profesionales docentes especializados.
4.2.1. Discapacidades.
4.2.1.1. Intelectual.
4.2.1.2. Auditiva.
4.2.1.3. Visual.
4.2.1.4. Física.
4.2.2. Trastornos
4.2.2.1. Autismo.