Проектная деятельность учащихся

1. Условия проектной деятельности

1.1. наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности

1.2. этапов проектирования

1.3. реализации проекта

1.4. его осмысление и рефлексию результатов деятельности

2. Классификация проектов

2.1. по участию в разработке

2.1.1. индивидуальные

2.1.2. парные

2.1.3. групповые

2.2. по времени исполнения

2.2.1. мини-проекты

2.2.2. краткосрочные

2.2.3. долгосрочные

2.3. по доминирующей деятельности учащихся:

2.3.1. исследовательские проекты

2.3.2. коммуникационные проекты

2.3.3. творческие проекты

2.3.4. игровые проекты

2.3.5. практико-ориентированные проекты

3. Учит:

3.1. проблематизации

3.1.1. рассмотрению проблемного поля и выделению подпроблем

3.2. целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика

3.3. самоанализу и рефлексии

3.3.1. результативности и успешности решения проблемы проекта

3.4. представление результатов своей деятельности и хода работы

3.5. презентации в различных формах, с использованием специально подготовленный продукт проектирования

3.5.1. макета, плаката, компьютерной презентации и др.

3.6. поиску и отбору актуальной информации и усвоению необходимого знания

3.7. практическому применению школьных знаний в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях

3.8. выбору, освоению и использованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования

3.9. проведению исследования

3.9.1. анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению

4. Этапы

4.1. Планирование работы

4.2. Аналитический этап

4.3. Этап обобщения

4.4. Презентация полученных результатов

4.5. Рефлексия