Как успешно внедрить модель «1 ученик : 1 компьютер» в образовательном учреждении
1. Прогнозирование рисков, ошибок
2. Результат внедрения: Мобильная образовательная среда
3. Администрация и понимание цели инновационного процесса, последовательность в желании достичь успеха
3.1. Технические составляющие обучения
3.1.1. Виды
3.1.1.1. Подключение к Интернету
3.1.1.2. Облачные сетевые сервисы
3.1.1.3. Электронная почта
3.1.1.4. Документы совместного редактирования
3.2. Трансформация учебного процесса
3.2.1. Организация: Электронные ресурсы
3.2.1.1. Обучение всегда и везде
3.2.1.1.1. Электронные книги
3.2.1.1.2. Электронные дневники
3.2.1.1.3. Электронные рабочие тетради
3.2.1.1.4. Электронное портфолио
4. Создание рабочей группы творческих, прогрессивно мыслящих учителей, владеющих как современными компьютерными технологиями, так и методами использования их на уроках
4.1. ИКТ-компетенции учителя
4.1.1. Использование современных ИКТ-технологий в учебном процессе
4.1.1.1. Совместная проектная деятельность
4.1.2. Готовность и способность постоянно учиться
4.1.2.1. Повышение квалификации учителя
4.1.2.1.1. Курсы
4.1.2.1.2. Мастер-классы
4.1.2.1.3. Вебинары
4.1.2.1.4. Семинары
4.1.2.1.5. Конференции
4.1.2.1.6. Самообразование
4.2. Методы работы
4.2.1. Изучать
4.2.1.1. Искать
4.2.1.1.1. Думать
4.3. Методы оценивания
4.3.1. Формирующее оценивание
4.3.2. Итоговое оценивание