1. ПРЕДМЕТНЫЕ
1.1. формирование представлений о математике как о методе познания действительности
1.2. развитие умений работать с учебным математическим текстом
1.3. развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
1.4. овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений
1.5. овладение символьным языком алгебры
1.6. овладение геометрическим языком
1.7. формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах
1.8. овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных
1.9. формирование информационной и алгоритмической культуры
1.10. формирование представления об основных изучаемых понятиях
1.10.1. информация
1.10.2. алгоритм
1.10.3. модель
1.11. развитие алгоритмического мышления
1.12. умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей
1.12.1. таблицы
1.12.2. схемы
1.12.3. графики
1.12.4. диаграммы
1.13. формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете
1.14. умения соблюдать нормы информационной этики и права
2. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
2.1. базовые исследовательские действия
2.1.1. использовать вопросы как исследовательский инструмент познания
2.1.2. формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и желательным состоянием ситуации, объекта, самостоятельно устанавливать искомое и данное
2.1.3. формировать гипотезу об истинности собственных суждений и суждений других
2.2. работа с информацией
2.2.1. находить сходные аргументы в различных информационных источниках
2.2.2. применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников с учетом предложенной учебной задачи и заданных критериев
2.2.3. выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов
2.2.4. самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными схемами
2.2.5. эффективно запоминать и систематизировать информацию
2.3. базовые логические действия
2.3.1. выявлять и характеризовать существенные признаки объектов
2.3.2. предлагать критерии для выявления закономерностей и противоречий
2.3.3. выявлять дефициты информации, данных, необходимых для решения поставленной задачи
2.3.4. выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений и процессов
2.3.5. делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений
2.3.6. самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько вариантов решения