БИБЛИОТЕКАРЬ 2.0 – быть успешным и востребованным

1. Чему учить детей

1.1. Информационной культуре

1.1.1. как следует отбирать, оценивать и правильно использовать информацию в интересах общества, и умение работать самостоятельно

1.2. Информационной грамотности

1.2.1. совместно с учителями обучают и консультируют школьника в его самостоятельной работе с информацией (в контексте изучаемой учебной темы по тому или иному предмету

1.3. Ответственности

1.3.1. Ответственность (опора на самостоятельность мышления) воспитывается, когда объяснения педагога сопровождаются практической деятельностью в библиотеке, сначала под руководством библиотекаря, а затем и без него

1.4. Состоянию готовности

1.4.1. Библиотекари учат в данном случае школьников оценивать интернет-ресурсы.

1.5. Самооценке

1.5.1. Библиотекарь включает в свою работу с учащимися деятельность по самооценке. Это основа для обретения независимости и социальной ответственности (наличие внутренних стандартов).

2. Новые установки

2.1. помощь участникам образовательного процесса ориентироваться в мире цифровой информации и знать, как ее найти в любом месте, а не только в данной библиотеке;

2.1.1. Новый узел

2.2. обучать навыкам и умениям находить, обобщать, анализировать, критически относиться к получаемой информации

2.3. поощрять активное использование полученных знаний на практике

2.3.1. поддержка проектной деятельности по учебным предметам

2.4. организацию индивидуальных консультаций и групповых занятий по реализации учебных задач

2.5. Новый узел

3. Как учиться самому

3.1. В социальной «библиотечной» среде

3.2. С использованием специализированного программного обеспечения

3.3. С ориентицией на создание и дальнейшее поддержание "обратной связи", создания совместного хранения

4. Вклад в общую цель

4.1. хорошая школьная библиотека под руководством грамотного специалиста на полной ставке - залогом высоких показателей успеваемости

5. Новые ИКТ-компетентности

5.1. Умение организовать свое компьютеризированное рабочее место

5.2. Умение формировать модуль библиотеки в локальной сети образовательного учреждения

5.3. Умение использовать в своей деятельности интернет-технологии Веб 2.0 – социальные сервисы и инструменты

5.4. Владение знаниями по различным электронным источникам информации

5.5. Владение специализированным программным обеспечением