Внеурочная деятельность

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Внеурочная деятельность создатель Mind Map: Внеурочная деятельность

1. Направления

1.1. Спортивно-оздоровительное

1.2. Духовно-нравственное

1.3. Общеинтеллектуальное

1.4. Общекультурное

1.5. Социальное

2. Виды

2.1. Игровая деятельность

2.2. Познавательная деятельность

2.3. Проблемно-ценностное общение

2.4. Досугово-развлекательная деятельность

2.5. Художественное творчество

2.6. Социальное творчество

2.7. Трудовая деятельность

2.8. Спортивно-оздоровительная деятельность

2.9. Туристско-краеведческая деятельность

3. Формы

3.1. Словесно-логические

3.1.1. Беседа на различные темы

3.1.2. Дискуссии

3.1.3. Собрания

3.1.4. Конференции

3.1.5. Лекции

3.2. Образно-художественные

3.2.1. Концерты

3.2.2. Спектакли

3.2.3. Праздник

3.2.4. КТД

3.3. Трудовые

3.3.1. Работа на пришкольном участке

3.3.2. Работа по оформлению и уборке кабинета

3.3.3. Уход за комнатными растениями

3.3.4. Помощь школьному библиотекарю

3.3.5. Трудовые десанты

3.4. Игровые (досуговые)

3.4.1. Совместные праздники

3.4.2. Подготовка концертов, спектаклей

3.4.3. Неделя театра, танца, вокала

3.4.4. Просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей

3.4.5. Соревнования, конкурсы, КВНы

3.4.6. Экскурсионные поездки

3.5. Психологические

3.5.1. Лекции

3.5.2. Беседы

3.5.3. Дискуссии

3.5.4. Психологические упражнения

3.5.5. Консультации

3.5.6. Трененги

4. Структура

4.1. Учебный план образовательного учреждения

4.2. Дополнительные образовательные программы общеобразовательного учреждения

4.3. Образовательные программы учреждений дополнительного образования детей

4.4. Классное руководство

5. Задачи

5.1. Обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе

5.2. Оптимизировать учебную нагрузку учащихся

5.3. Улучшить условия для развития ребёнка

5.4. Учесть возрастные и индивидуальные особенности детей

6. Уровни

6.1. Приобретение учащимися социального опыта

6.2. Формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям

6.3. Приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия

7. Модели

7.1. Базовая

7.2. Оптимизационная

7.3. Дополнительного образования

7.4. Инновационно-образовательная

7.5. Школы полного дня

8. Планируемые результаты

8.1. Личностные

8.2. Метапредметные